一、教学目标

1. 知识与技能

（1）掌握课文中的生字词，能够正确朗读并理解文中优美的语言表达。

(2) 理解作者通过拟人化手法赋予自然景物生命的独特视角，并能模仿文中修辞手法进行简单的写作练习。

2. 过程与方法

通过小组合作探究的方式，引导学生分析文章结构，体会作者对大自然的热爱之情；同时利用多媒体资源展示相关图片或视频，帮助学生更好地感受山林之美。

3. 情感态度价值观

激发学生热爱自然、保护环境的思想感情，培养其观察生活、发现美、创造美的能力。

二、教学重点难点

- 重点：理解文章的主题思想，学会运用拟人等修辞手法描写自然景物。

- 难点：如何将抽象的情感转化为具体可感的文字描述。

三、课前准备

教师需提前准备好PPT课件，包含课文原文及注释、背景资料（如作者简介）、精美图片等素材；另外还需准备一些关于森林生态系统的纪录片片段作为辅助材料。

四、教学过程

第一步：导入新课

播放一段关于秋天森林景色的小视频，让学生在视觉上先感受到自然的魅力。然后提问：“大家有没有过类似的经历？当你走进一片陌生但美丽的树林时，你会有什么样的感觉？”从而引出今天要学习的文章《山中访友》。

第二步：整体感知

让学生自由朗读全文，注意标出生僻字词，并尝试用自己的话概括文章大意。之后请几位同学分享他们的阅读感受，鼓励其他同学补充观点。

第三步：深入研读

1. 分组讨论：每四人为一组，围绕以下问题展开交流：

- 文章开头为什么要提到“我”独自一人去山中？

- 在山中，“我”遇到了哪些“朋友”？它们分别有哪些特点？

- 最后一段表达了怎样的情感？

2. 全班交流：各组派代表发言，教师适时点评，总结归纳出文章的主要内容和中心思想。

第四步：拓展延伸

组织一次小练笔活动，要求每位学生以“我的一位特别的朋友”为题写一篇短文，可以是人也可以是物，鼓励使用拟人的手法来表现对象的特点。

第五步：课堂总结

回顾本节课的学习要点，强调自然美景的价值以及我们应当如何珍惜和保护它。最后布置作业：回家后选择一处自己喜欢的地方，仔细观察并记录下来，下节课分享给大家。

五、板书设计

```

初一实习试讲课《山中访友》

教学设计

一、教学目标

知识与技能……

过程与方法……

情感态度价值观……

二、教学重点难点

重点……

难点……

三、课前准备

PPT课件、视频资料……

四、教学过程

导入新课……

整体感知……

深入研读……

拓展延伸……

课堂总结……

五、板书设计

```

以上就是本次《山中访友》教学设计的具体内容。希望通过这样的安排能让学生们不仅学到知识，还能从中获得灵感，学会用一颗感恩的心去对待周围的一切。