一、基础知识题

1. 填空题

《孙权劝学》中，孙权对吕蒙说：“卿今当涂掌事，不可不学！”这句话体现了孙权对吕蒙的__________。

A. 鼓励 B. 责备 C. 嘲讽 D. 担忧

2. 选择题

《师旷劝学》中，晋平公问师旷：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷的回答是（ ）。

A. “亡羊补牢，犹未晚也。”

B. “少壮不努力，老大徒伤悲。”

C. “学无止境，何惧年高？”

D. “学则明，不学则暗。”

3. 解释词语

在《孙权劝学》中，“治经为博士邪”中的“治”字意为__________。

二、综合分析题

4. 简答题

结合《孙权劝学》，谈谈孙权是如何说服吕蒙去学习的？他的劝学方式对你有何启发？

5. 论述题

对比《孙权劝学》和《师旷劝学》，你认为这两篇文章在劝学思想上有何异同点？请举例说明。

6. 拓展题

如果让你以现代人的视角重新解读这两篇文章，你会如何表达它们的教育意义？请写一段话阐述你的观点。

三、创新思考题

7. 假设情境

假如你是《孙权劝学》中的吕蒙，在接受了孙权的建议后，你会如何规划自己的学习计划？请列出至少三项具体措施。

8. 创意续写

请根据《师旷劝学》的内容，续写一段对话，描述晋平公在听了师旷的劝告之后的具体行动及其结果。

9. 角色扮演

假设你是一位古代君主或智者，请模仿《孙权劝学》或《师旷劝学》的风格，编写一段劝人学习的对话，并附上简短的注释说明其意图。

这些问题旨在引导读者深入思考两篇文章的核心价值，并将其应用到实际生活中。无论是从语言表达还是思想内涵来看，《孙权劝学》和《师旷劝学》都堪称经典之作，值得我们反复品味与学习。