教学目标：

1. 知识与技能：让学生了解快乐的重要性，并学习一些简单的方法来提升自己的心理幸福感。

2. 过程与方法：通过互动游戏、小组讨论和案例分析等方式，帮助学生理解快乐的来源以及如何保持积极的心态。

3. 情感态度与价值观：培养学生的乐观精神，增强他们对生活的热爱和对未来的信心。

教学重点：

引导学生认识快乐的多种表现形式，学会从日常生活中寻找快乐。

教学难点：

帮助学生建立正确的人生观和价值观，学会面对生活中的困难和挑战时依然能够保持乐观的态度。

教学准备：

1. 准备几个小故事或案例，讲述人们如何在逆境中找到快乐。

2. 制作一些卡片，上面写有不同的情景（如考试失利、朋友误解等），用于角色扮演活动。

3. 准备一个“快乐树”模型，学生可以用彩笔画出自己认为能带来快乐的事物贴在树上。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入主题：“同学们，你们觉得什么是快乐？平时你们是如何让自己感到快乐的？”鼓励学生自由发言，分享他们的观点。

二、讲授新知（15分钟）

1. 快乐的意义：简要介绍快乐对于个人成长和社会和谐的重要性。可以引用一些名言警句，比如“笑是最好的良药”，让学生意识到快乐不仅是一种情绪状态，更是一种健康的生活方式。

2. 快乐的源泉：讲解快乐可以从多个方面获得，包括家庭的支持、朋友的帮助、兴趣爱好的发展等。同时强调，真正的快乐往往来自于内心的满足感和成就感。

三、实践体验（20分钟）

1. 小组讨论：将全班分成若干小组，每组围绕一个话题展开讨论，例如“如果明天是最后一天，你会怎么做？”、“你最难忘的一次快乐经历是什么？”等。各组派代表汇报讨论结果。

2. 角色扮演：抽取事先准备好的情景卡片，让学生分角色表演遇到问题时的不同反应。通过这种方式，让学生体会到不同态度带来的不同结果。

3. 绘制“快乐树”：每位同学领取一张空白卡片，在上面画出自己认为能带来快乐的事物，并将其贴到预先制作好的“快乐树”模型上。完成后，大家一起欣赏这棵充满希望的“快乐树”。

四、总结归纳（5分钟）

回顾本节课的主要内容，再次强调快乐的重要性以及如何在生活中寻找并保持快乐。鼓励学生们将今天学到的知识运用到实际生活中去，做一个快乐的小学生。

五、布置作业

请每位学生回家后记录下当天发生的三件让自己感到开心的事情，并思考为什么这些事情会让自己感到快乐。第二天上课时分享给同学听。

通过这样一系列丰富多彩的教学活动，相信每位同学都能更加深刻地认识到快乐的价值所在，并且学会用积极向上的态度去面对人生中的各种挑战。让我们一起努力，与快乐同行！