一、教材分析

《孔乙己》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说，选自他的小说集《呐喊》。这篇小说通过描写孔乙己这个人物的悲惨命运，深刻揭示了封建科举制度对人性的摧残以及社会的冷漠无情。文章语言简洁凝练，情节紧凑，人物形象鲜明，是中学语文教学中的经典篇章。

二、学情分析

学生在初中阶段已经接触过一些鲁迅的作品，对于他的思想内涵有一定的了解。但是，《孔乙己》作为鲁迅早期作品之一，其背景与现代生活有一定距离，学生可能难以完全理解其中的深刻寓意。因此，在教学过程中需要引导学生深入文本，体会作者的情感表达和社会批判意识。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握文中重要词语的意义；理解小说的主题思想及艺术特色。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观目标：感受孔乙己这一人物形象所蕴含的人文关怀，激发学生对弱势群体的关注和同情心。

四、教学重难点

重点：把握孔乙己的性格特点及其悲剧命运背后的社会原因；

难点：理解小说中所体现出来的深刻社会意义。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于旧中国农村生活的视频资料，让学生直观感受到当时社会环境的特点。然后提问：“你们认为一个人如果生活在这样的环境中会遇到哪些困难？”以此引入课文的学习。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清文字障碍；

2. 再读课文，概括主要内容；

3. 思考问题：“孔乙己是一个怎样的人？他为什么会成为这样的人？”

（三）精读品味

1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化；

2. 小组合作探究：

- 孔乙己有哪些性格特征？

- 造成孔乙己悲剧命运的原因有哪些？

3. 全班交流分享研究成果。

（四）拓展延伸

结合当今社会现状思考：“类似孔乙己这样的人物是否还存在？我们应该怎样帮助他们？”

六、作业布置

写一篇读后感，谈谈你对孔乙己这个人物的看法，并联系实际谈谈如何关爱身边需要帮助的人们。

七、板书设计

孔乙己

——鲁迅

性格特点：迂腐、善良、可怜

悲剧命运：科举制度的牺牲品

社会意义：批判封建礼教，呼唤人文关怀

以上就是本次《孔乙己》的教学设计方案，希望能帮助学生更好地理解和欣赏这篇伟大的文学作品。