教学目标：

1. 知识与技能：通过学习《拍手歌》，学生能够掌握儿歌中的生字词，并能正确朗读和背诵。

2. 过程与方法：通过互动游戏和小组合作的方式，增强学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的情感，激发他们对生活的热爱。

教学重难点：

- 重点：掌握生字词，正确朗读并背诵儿歌。

- 难点：理解儿歌中蕴含的意义，培养学生的环保意识。

教学准备：

1. 教具：多媒体课件、卡片（包含生字词）、动物图片。

2. 学具：课本、练习本。

教学过程：

一、导入新课

1. 情境创设：播放一段轻快的音乐，让学生随着音乐节奏拍手，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 谈话引入：老师提问：“同学们喜欢拍手吗？今天我们就一起来学习一首有趣的《拍手歌》。”

二、初读课文

1. 听录音：播放课文录音，让学生初步感受儿歌的节奏和韵律。

2. 自读课文：学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

3. 认读生字：教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

三、精读课文

1. 逐句讲解：教师逐句讲解儿歌内容，帮助学生理解每一句话的意思。

- 例如：“你拍一，我拍一，花儿好看我不摘。”这句话告诉我们要爱护花草树木。

2. 互动问答：通过提问引导学生思考，加深对课文的理解。

- 问题示例：“为什么不能摘花呢？”

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生模仿动物的声音和动作，增加课堂趣味性。

四、巩固练习

1. 游戏环节：组织“找朋友”游戏，将生字词卡片分发给学生，让他们找到对应的词语或图片。

2. 背诵比赛：以小组为单位进行背诵比赛，评选出优胜小组。

五、总结提升

1. 归纳总结：回顾本节课的重点内容，强调保护环境的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后与家人一起拍手唱《拍手歌》，并分享自己的感受。

板书设计：

```

拍手歌

你拍一，我拍一，花儿好看我不摘；

你拍二，我拍二，鸟儿唱歌我来听；

你拍三，我拍三，小树苗儿要长高；

你拍四，我拍四，爱护动物不伤害。

```

教学反思：

通过本节课的教学，学生不仅掌握了生字词，还学会了如何保护自然环境。在今后的教学中，可以进一步丰富教学活动，提高学生的参与度和积极性。

以上是《拍手歌》的教学设计与板书内容，希望能为您的教学提供参考。