在2015年的新北师大版教材中，“圆的面积”是小学数学中的一个重点章节。这一部分内容不仅涉及到几何学的基本概念，还与实际生活紧密相连。为了让学生更好地理解这一知识点，教师需要精心设计教学方案。
首先，在教学开始之前，可以通过一些日常生活中的例子来引入课题。比如，可以问学生：“如果我们要给圆形的花坛铺上草皮，或者做一个圆形的蛋糕，我们需要知道什么呢？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，并引导他们思考如何计算圆的面积。
接下来，可以利用多媒体课件展示圆的分割过程，将圆分成若干个近似的三角形或矩形，然后逐步拼接成接近长方形的样子。这样可以帮助学生直观地看到圆的面积是如何被计算出来的。在这个过程中，教师应强调公式πr²的来源以及其中各部分的意义。
此外，还应该安排一些实践活动，如测量不同大小的圆的直径和半径，并尝试自己计算其面积。这不仅能加深对公式的理解，也能提高解决实际问题的能力。
最后，在课程结束时，可以组织小组讨论，分享各自的发现和心得。这样不仅可以巩固所学知识，还能培养团队合作精神。
总之，《2015-新北师大版圆的面积教学设计》旨在通过多样化的教学方法，帮助学生掌握圆面积的计算方法，并能够灵活运用到实际生活中去。
