六年级上册语文教案——第七单元习作：我的拿手好戏

在人教版六年级上册的语文课程中，第七单元的习作主题是“我的拿手好戏”。这一主题旨在引导学生发现并分享自己擅长的事物或技能，通过文字表达个人的兴趣与特长。本教案将帮助教师有效组织课堂活动，激发学生的创作热情。

教学目标

1. 知识与能力：让学生了解什么是“拿手好戏”，学会观察和总结自己的兴趣爱好。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的语言组织能力和表达技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信的态度，鼓励他们勇于展示自我。

教学准备

- 准备一些关于兴趣爱好的图片或视频资料。

- 制作互动卡片，供学生记录自己的“拿手好戏”。

- 设计一个简单的评分表，用于评估学生的写作质量。

教学过程

第一步：导入新课

利用多媒体展示一些著名人物的特长照片（如钢琴家弹奏、画家作画等），提问：“你们知道这些人物有什么共同点吗？”引导学生思考每个人都有独特的才能，并引出今天的主题——“我的拿手好戏”。

第二步：头脑风暴

组织学生分组进行头脑风暴，每人轮流说出自己的一项特长或者最喜欢做的事情。例如，“我最擅长打篮球”、“我会做美味的蛋糕”等。然后，请几位同学上台分享他们的想法。

第三步：写作练习

给每位学生发放互动卡片，让他们详细描述自己的“拿手好戏”。可以从以下几个方面入手：

- 这项技能是如何练成的？

- 在这个过程中遇到了哪些困难？

- 你从中获得了什么样的收获？

第四步：互评互改

完成初稿后，组织学生之间互相阅读对方的文章，并提出建设性的意见。教师也可以参与其中，给予指导。

第五步：总结反馈

最后，让几位学生朗读自己的作品，其他同学根据评分标准给出评价。教师总结全班的表现，强调每个人都有值得骄傲的地方。

作业布置

回家后，继续完善自己的文章，并尝试向家人讲述你的“拿手好戏”。

通过这样的教学设计，不仅能够提高学生的写作水平，还能增强他们的自信心和社会交往能力。希望每位同学都能找到属于自己的闪光点！

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