一、教材分析

《桥》是人教版小学六年级语文上册中的一篇课文，属于叙事性散文。文章通过描写一位老支书在洪水来袭时，用自己的生命为村民搭起了一座生的桥梁的故事，展现了人性的伟大与光辉。本文语言朴实无华，却饱含深情，通过对环境和人物动作、神态等细节的刻画，将紧张的故事情节表现得淋漓尽致。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和情感体验基础。他们能够初步把握文章的主要内容，并能通过朗读感受文字背后的情感。然而，在深入体会人物内心世界以及感悟文章所传达的精神内涵方面，仍需要教师适当的引导和点拨。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：正确流利地朗读课文，掌握文中重点词语的意思；了解课文主要内容及写作特点。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究等方式，理解文中关键词句的含义及其作用；学习作者通过具体事例表现人物品质的方法。

3. 情感态度价值观目标：感受老支书无私奉献的精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并培养自己面对困难时勇于担当的责任意识。

四、教学重难点

教学重点：理解课文内容，体会老支书高尚的人格魅力；

教学难点：领悟文章所表达的主题思想，并联系实际生活进行思考。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于自然灾害救援现场的视频短片，让学生直观感受到灾难面前人类生命的脆弱。然后提问：“如果当时你是其中的一员，你会怎么做？”引出本节课的主题——《桥》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查预习情况，出示生词卡片，请个别同学认读，纠正发音错误。

3. 请几位同学分别概括一下课文的大意，其他同学补充完善。

（三）精读感悟，深入理解

1. 分组讨论：文中哪些地方最打动你？为什么？

2. 全班交流分享，教师适时引导学生关注描写洪水凶猛程度、村民恐慌情绪以及老支书言行举止的相关段落。

3. 结合图片资料，进一步加深对当时恶劣自然条件的认识，从而更好地理解老支书做出牺牲决定背后的艰难抉择。

（四）拓展延伸

1. 讲述其他类似事迹的真实案例，拓宽学生的视野；

2. 组织学生开展主题班会活动，围绕“如何做一个有责任感的人”展开讨论；

3. 鼓励学生将学到的道理应用到日常生活中去，比如帮助身边遇到困难的同学朋友等。

六、总结回顾

再次强调本节课的重点内容，鼓励学生们铭记老支书舍己为人、无私奉献的精神品质，同时提醒大家珍惜和平年代来之不易的生活环境，努力成长为社会有用之才！

七、作业布置

1. 抄写自己喜欢的句子，并写出自己的感悟；

2. 查阅更多有关抗洪救灾方面的新闻报道，准备下节课分享。

八、板书设计

六年级语文上册《桥》教学设计

洪水无情，人间有爱；

老支书无畏前行，搭起生命之桥；

我们应当继承优良传统，争做新时代好少年！