尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我所讲的内容是冰心先生的散文《忆读书》，这是一篇回忆性散文，文章以作者的读书经历为主线，通过回忆自己童年到老年时期的读书生活，表达了对书籍深深的热爱之情。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程六个方面来阐述我的说课内容。

一、教材分析

《忆读书》选自人教版初中语文八年级上册第五单元。本单元的主题为“人生感悟”，旨在引导学生通过阅读理解人生的真谛。冰心先生的文章语言优美，情感真挚，通过对个人读书经历的叙述，展现了书籍对于一个人成长的重要性。这篇文章不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够培养他们的文学鉴赏能力。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于如何通过文字表达情感以及如何在写作中融入个人体验还有待提高。因此，在教学过程中需要注重引导学生体会作者的情感，并尝试将自己的感受融入到写作之中。

三、教学目标

根据以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握文中出现的重要词汇和句子结构；了解散文的基本特点。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容，学会抓住关键词句把握文章主旨。

3. 情感态度价值观目标：感受作者对书籍的热爱之情，培养学生良好的阅读习惯。

四、教学重难点

教学重点在于引导学生理解文章的思想内涵及其艺术特色；难点则在于让学生能够结合自身实际谈谈读书的意义，并尝试模仿文中风格进行小作文练习。

五、教法学法

为了更好地实现上述目标，在教学过程中我采用了多种方法相结合的方式：

- 讲授法：用于介绍背景知识及基本概念；

- 朗读法：帮助学生加深对文本的理解；

- 探究式学习法：鼓励学生主动思考问题并发表见解；

- 小组合作交流法：促进同学之间相互启发共同进步。

六、教学过程

（一）导入新课

首先我会播放一段关于读书的小视频作为引入，然后提问：“同学们平时喜欢读书吗？为什么？”以此调动起课堂气氛，并自然过渡到今天的学习主题——《忆读书》。

（二）整体感知

接下来安排学生自由朗读全文，要求注意字音准确、停顿合理，并圈画出不熟悉的词语。之后组织全班齐声朗读一遍，进一步熟悉课文内容。

（三）精读细品

分段落带领学生逐段分析，重点讲解作者是如何通过具体事例来表现自己对书籍的喜爱之情的。同时引导学生关注文中优美的语句，体会其表达效果。

（四）拓展延伸

组织小组讨论：“你认为读书对我们有什么样的影响？”鼓励学生们畅所欲言，并记录下自己的观点。最后请几位代表分享他们的想法，教师给予适当的点评。

（五）布置作业

让学生根据自己的读书经历写一篇短文，题目可以是《我的读书故事》或者《书籍伴我成长》等类似主题。要求语言流畅、感情真实，字数不少于500字。

以上就是我对《忆读书》这篇课文的教学设计思路。希望通过这样的方式能让学生真正感受到读书的乐趣，并且能够在今后的学习生活中继续保持良好的阅读习惯。谢谢大家！

以上就是我针对《忆读书说课稿》所做的详细说明，希望能给大家带来一些启发。如果您有任何疑问或建议，请随时提出。再次感谢各位老师的聆听！