教学目标：

一、知识与能力：

1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、过程与方法：

1. 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力。

2. 通过朗读、表演等形式，加深对课文的理解。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生热爱大自然的情感。

2. 教育学生要关心他人，帮助他人。

教学重点：

1. 理解课文内容，感受爷爷对小树的关爱。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1. 理解“爷爷为小树浇水，小树为爷爷遮阳”的含义。

2. 培养学生关心他人、帮助他人的良好品质。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 生字卡片。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

教学过程：

一、导入新课：

1. 出示课件中的图片（爷爷在给小树浇水的情景），引导学生观察并描述画面内容。

2. 提问：你们觉得这幅图里的人在做什么？他们之间有什么关系？

3. 引出课题《爷爷和小树》。

二、初读课文，整体感知：

1. 听录音范读课文，让学生初步了解课文内容。

2. 学生自由朗读课文，画出生字词，并借助拼音读准字音。

3. 检查生字词认读情况，采用开火车读、齐读等方式巩固记忆。

三、精读课文，深入理解：

1. 学习第一自然段：

- 让学生找出描写爷爷动作的句子，如“爷爷给小树浇水”。

- 引导学生体会爷爷对小树的关爱之情。

2. 学习第二自然段：

- 通过观看课件中的动画，让学生直观感受到夏天时小树为爷爷遮阳的情景。

- 讨论：为什么小树能为爷爷遮阳？这说明了什么？

3. 学习第三自然段：

- 提问：冬天到了，爷爷又做了些什么？这些行为表现了什么？

- 小结：爷爷不仅照顾小树，还让小树保护自己，这种互相关爱的精神值得我们学习。

四、拓展延伸：

1. 组织学生分角色表演课文内容，进一步加深理解。

2. 讨论：在生活中，我们应该怎样像爷爷那样去关爱别人呢？

五、总结全文：

1. 回顾课文主要内容，强调爷爷与小树之间的相互关爱。

2. 鼓励学生将这种关爱传递到日常生活中，做一个关心他人的好孩子。

六、布置作业：

1. 把今天学到的故事讲给家长听。

2. 画一幅表现爷爷和小树之间关系的图画。

板书设计：

爷爷和小树

爷爷：浇水、穿衣服

小树：遮阳、长大

以上就是本次《爷爷和小树》的教学设计方案，希望能帮助孩子们更好地理解和感悟这个温馨的故事。