高中教学：《我与地坛》教案

《我与地坛》是当代著名作家史铁生的一篇经典散文，文章通过对地坛公园的描写和对自己生活的反思，表达了作者对生命意义的深刻思考。本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生理解文章的思想内涵，并提升其文学鉴赏能力。

一、教学目标

1. 理解文章中关于生命、死亡与希望的主题。

2. 学习作者如何通过具体的景物描写来表达抽象的情感。

3. 培养学生的批判性思维能力和语言表达能力。

二、教学重难点

- 重点：引导学生体会文章中的哲理思考，特别是对生命意义的探讨。

- 难点：分析文中景物描写与情感表达之间的关系。

三、教学方法

采用讲授法、讨论法和多媒体辅助教学相结合的方式，激发学生的学习兴趣，促进师生互动。

四、教学过程

1. 导入新课

通过播放一段关于地坛公园的视频短片，让学生直观感受地坛的独特魅力，进而引入课文学习。

2. 整体感知

让学生通读全文，初步了解文章的主要内容，并标记出不理解的地方。

3. 深入研读

- 分段讲解文章内容，重点解析作者在不同阶段的心理变化。

- 引导学生找出文中的关键句，如“死是一件不必急于求成的事”等，并探讨其深层含义。

4. 小组讨论

将学生分成小组，围绕“生命的意义是什么？”这一问题展开讨论，鼓励每位成员发表自己的观点。

5. 课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调作者通过地坛这个特定场景所传达的人生哲理。

6. 作业布置

写一篇读后感，题目自拟，不少于800字，要求结合个人经历谈谈对生命的感悟。

五、板书设计

（根据实际教学情况灵活调整）

六、教学反思

在教学过程中，应关注学生的参与度和反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能有所收获。