一、教材分析

《咏雪》选自《世说新语》，是南朝刘义庆编纂的一部志人小说集中的经典篇章。本文以简洁的语言描绘了东晋名士谢安与侄子谢朗、侄女谢道韫之间的对话场景，展现了古人对自然美的欣赏以及高雅的文化氛围。通过学习这篇短文，学生可以感受到古人的智慧和才情，并学会运用比喻等修辞手法来表达情感。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的文言文基础，能够初步理解简单的文言句子。然而，《咏雪》中涉及的古代文化背景和人物关系可能对他们来说较为陌生，因此需要教师在课堂上进行适当的引导和补充说明。此外，学生对于文学作品的理解往往停留在表面，缺乏深层次的情感体验，这就要求我们在教学过程中注重启发式提问，激发学生的想象力和创造力。

三、教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重点字词的意义及用法；理解文章大意，背诵全文。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生自主学习的能力；培养学生借助注释理解文言文的习惯。

3. 情感态度价值观：感受古代文人的生活情趣，培养热爱祖国传统文化的思想感情。

四、教学重难点

- 教学重点：正确朗读并翻译课文；体会作者通过描写雪景所传达出的思想感情。

- 教学难点：理解“撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起”两句的不同表达效果及其背后蕴含的文化意义。

五、教学准备

1. 准备多媒体课件，包含课文原文、译文、相关图片资料等；

2. 制作课堂活动所需的小卡片或道具（如模拟雪花形状的小纸片）；

3. 收集关于谢家故事以及其他类似题材的故事作为拓展阅读材料。

六、教学过程

1. 导入新课

- 展示一段关于冬日雪景的视频或图片，让学生描述自己看到的画面，然后引入话题：“同学们有没有想过古人是如何赞美这美丽景色的呢？”从而自然过渡到本节课的内容。

2. 初读感知

- 让学生自由朗读课文，注意停顿和语气的变化。之后请几位同学站起来大声朗读，其他同学仔细听并指出发音错误的地方。

- 结合注释解释一些生僻词语的意思，帮助学生更好地理解文本内容。

3. 深入探究

- 分析句子结构：“谢太傅寒雪日内集”，这里采用了倒装句式，体现了当时社会重视家庭聚会的文化习俗。

- 对比两种比喻：“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”。前者强调了雪的颜色和形态上的相似性，后者则更注重动态美和个人情感的抒发。鼓励学生思考这两种表达方式各自的优势所在，并尝试用自己的话重新表述出来。

4. 实践应用

- 组织一场即兴表演活动，让学生分别扮演谢安、谢朗和谢道韫，在特定的情境下展开对话交流。这样既能活跃课堂气氛，又能加深对人物性格特征的认识。

- 提供几个类似的题目让学生练习写作，比如“假如你身处这样一个温馨的家庭聚会中，你会怎样形容眼前的景象？”以此检验学生是否真正掌握了所学知识点。

5. 总结回顾

- 引导学生归纳本节课的重点内容，包括重要的词汇积累、修辞手法的应用技巧以及如何从不同角度去欣赏自然之美。

- 布置作业：搜集更多关于《世说新语》中的精彩片段，并选择其中一个进行简要评析。

七、板书设计

| 重点词语 | 解释 |

| --- | --- |

| 内集 | 家庭聚会 |

| 差可拟 | 大致可以比拟 |

| 因风起 | 随着风飘扬 |

八、反思评价

本次教学设计旨在通过多种形式调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的环境中掌握必要的语文知识。但在实际操作过程中可能会遇到各种意想不到的情况，比如部分学生基础较差导致进度缓慢等问题。因此，在今后的教学实践中还需要不断调整策略，力求做到因材施教，让每位学生都能有所收获。