活动目标：

1. 情感目标：通过阅读和讨论，让幼儿感受故事中主人公的幸运与努力之间的关系。

2. 认知目标：理解故事中的情节发展，学会分析故事情节并总结故事的主题。

3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力及团队合作精神。

活动准备：

- 绘本《我的幸运一天》

- 故事相关的图片或视频材料

- 小组活动所需的道具（如角色卡片）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师可以先展示绘本封面，提问：“小朋友们，你们知道这是什么书吗？封面上的小动物们在做什么呢？”引导孩子观察封面，并激发他们的好奇心。

二、阅读故事（10分钟）

教师带领孩子们一起阅读绘本《我的幸运一天》。在阅读过程中，适时停顿，向孩子们提出问题，比如：“为什么小猪会遇到狐狸？如果换了是你，你会怎么做？”鼓励孩子们大胆发言。

三、讨论分享（15分钟）

分组进行讨论，每组选择一个角色扮演其中的情节片段。例如，一组负责扮演小猪如何利用智慧逃脱狐狸的控制；另一组则讲述狐狸从最初的得意到最终失败的过程。通过角色扮演加深对故事的理解。

四、总结归纳（5分钟）

请各小组分享他们的表演成果，并引导全班总结故事的主要内容及其蕴含的道理——即使看似不幸的事情也可能带来意想不到的机会，但成功往往需要智慧和勇气。

延伸活动：

布置家庭作业，让家长与孩子共同阅读该绘本，并讨论：“如果你是故事里的小猪或者狐狸，你会怎么处理这种情况？”以此巩固课堂所学知识。

注意事项：

在整个活动中，教师应注意观察每位小朋友的表现，及时给予肯定和支持，确保每个孩子都能积极参与进来。

通过这样一个生动有趣的教学设计，《我的幸运一天》不仅能够丰富幼儿的知识面，还能有效提升他们的综合素质。希望这份教案能为您的教育教学工作提供一些参考！