教学目标：

一、知识与能力

1. 熟悉《水浒传》的作者及相关背景。

2. 掌握课文中的重点字词和句子。

3. 分析故事情节，理解人物性格特点。

二、过程与方法

1. 通过朗读和分角色表演，感受故事的紧张氛围。

2. 小组讨论，分析杨志的性格特点及其失败的原因。

3. 对比阅读，体会《水浒传》中其他章节的情节设置。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对古典文学的兴趣。

2. 培养学生的团队合作精神。

3. 认识到智慧和策略在解决问题中的重要性。

教学重点：

1. 理解杨志的性格特点及他失败的原因。

2. 学习本文的叙事技巧，特别是悬念的设置。

教学难点：

1. 如何引导学生从多个角度去理解人物性格。

2. 如何让学生感受到古代文学的魅力。

教学准备：

1. 教师准备相关课件和视频资料。

2. 学生预习课文，查找有关《水浒传》的资料。

教学过程：

一、导入新课

播放一段《水浒传》的电视剧片段，激发学生兴趣，然后提问：“你们知道这段视频出自哪部名著吗？今天我们就来学习其中的一个精彩片段——《智取生辰纲》。”

二、整体感知

1. 学生自由朗读课文，划出不认识的字词，并借助工具书解决。

2. 教师检查字词掌握情况，强调易错字音和字形。

3. 学生复述课文大意，教师适当补充。

三、深入探究

1. 分组讨论：杨志为何会失败？

- 杨志的性格特点是什么？

- 他为何会失去押送生辰纲的机会？

- 你认为他的失败是偶然还是必然？

2. 角色扮演：选取几个学生分别扮演杨志、吴用等人，再现“智取生辰纲”的场景，增强课堂互动性和趣味性。

四、拓展延伸

1. 对比阅读：将《智取生辰纲》与其他章节进行对比，探讨施耐庵在叙事上的独特之处。

2. 思考题：如果你是杨志，你会如何避免这次失败？

五、总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点，鼓励学生课后继续阅读《水浒传》，进一步了解这部伟大的文学作品。

六、布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 写一篇读后感，谈谈你对杨志这个人物的看法。

板书设计：

智取生辰纲

杨志的性格特点及失败原因

叙事技巧：悬念设置