一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够准确理解课文中的生字词，如“蔡桓侯”、“腠理”等，并能正确书写。

- 能够流利地朗读课文，掌握文章的大致内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，分析扁鹊三次劝谏蔡桓侯的故事背景及人物性格特点。

- 借助多媒体资源（如图片、视频），帮助学生更好地理解古代医学知识以及故事所蕴含的道理。

3. 情感态度价值观目标：

- 让学生认识到讳疾忌医的危害性，培养他们勇于面对问题的态度。

- 激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族文化自豪感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会其中蕴含的道理；掌握相关词汇。

难点：引导学生从故事中提炼出健康生活的重要性，并将其应用到实际生活中去。

三、课前准备

教师方面：

- 准备好相关的PPT课件；

- 收集关于扁鹊生平事迹的相关资料；

- 设计好课堂提问和小组讨论题目。

学生方面：

- 预习课文内容，查找有关扁鹊的信息；

- 准备笔记本用于记录学习过程中的疑问点或感悟。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师可以先播放一段简短的历史纪录片片段，介绍中国古代名医扁鹊的事迹，激发学生的好奇心。然后提出问题：“大家知道扁鹊是谁吗？他有哪些成就？”从而自然过渡到本节课的主题——《扁鹊治病》。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边标注不认识的字词。之后，请几位同学分享自己的阅读感受，谈谈对这个故事的第一印象。

3. 精读课文（20分钟）

（1）教师带领全班一起逐段解析课文，重点讲解以下几个部分：

- 扁鹊第一次见到蔡桓侯时说的话及其背后含义；

- 蔡桓侯的态度变化；

- 最终结果以及给我们的启示。

（2）组织学生分组讨论以下问题：

- 如果你是扁鹊，你会怎样说服蔡桓侯接受治疗？

- 在现实生活中，我们该如何对待健康问题？

4. 拓展延伸（10分钟）

结合当今社会存在的健康误区，让学生思考如何避免类似情况的发生。例如，有人因为害怕去医院而忽视了早期癌症筛查的重要性。

5. 总结归纳（5分钟）

回顾整节课的主要内容，强调讳疾忌医的危害，并鼓励学生树立积极乐观的生活态度。

五、作业布置

1. 抄写文中出现的重点词语，并造句；

2. 写一篇读后感，谈谈自己学完这篇课文后的收获。

六、板书设计

《扁鹊治病》

扁鹊：医术高明、尽职尽责

蔡桓侯：固执己见、不听劝告

道理：及时发现并解决问题

以上就是本次课程的教学设计方案，希望能帮助学生们更深入地了解《扁鹊治病》这一经典寓言故事，并从中获得有益的人生启迪。