一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并复述《草船借箭》的主要故事情节，掌握文中重点词语和句子的意义。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析诸葛亮成功借箭的原因，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会古代智慧的魅力，培养他们对历史文化的兴趣，同时学习诸葛亮机智勇敢的精神品质。

二、教学重难点

重点：理解故事内容，把握人物性格特点。

难点：分析诸葛亮成功借箭的关键因素。

三、教学准备

教师需要准备好相关的多媒体课件，包括视频片段、图片等资源，以及提前布置预习任务，让学生初步了解课文内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段三国演义中的经典片段，激发学生的学习兴趣，并简单介绍背景知识，如东汉末年的社会状况及三国鼎立的局面。

（二）复习旧知（10分钟）

回顾上节课所学内容，检查学生对于基础知识的记忆情况，例如主要人物关系、事件发展脉络等。

（三）深入探讨（20分钟）

1. 分组讨论：将全班分成若干小组，每组负责讨论一个问题，比如“为什么周瑜要陷害诸葛亮？”、“诸葛亮是如何预测天气变化的？”等问题。鼓励学生们积极发言，分享自己的观点。

2. 全班交流：各小组派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出质疑，形成热烈的课堂氛围。

（四）总结归纳（10分钟）

教师根据学生的回答进行总结，强调本节课的重点知识点，并指出需要注意的地方。此外，还可以适当延伸一些课外知识，拓宽学生的视野。

五、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从这个故事中学到了什么？

2. 查阅资料，了解更多关于诸葛亮的故事。

六、板书设计

草船借箭

主要人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃

关键情节：草船借箭

核心精神：机智勇敢

通过这样的教学设计，不仅能让学生更好地掌握教材内容，还能让他们感受到中国传统文化的独特魅力，从而更加热爱我们的民族文化。