在小学英语教学中，单元主题的设计对于激发学生的学习兴趣和提升语言运用能力至关重要。本次教学设计围绕“Unit 5 I Can Sing”展开，旨在通过趣味性的活动和多样的教学手段，帮助学生掌握与音乐相关的词汇和句型，同时培养他们的自信心和表达能力。

教学目标

1. 知识目标：学生能够听、说、读、写与唱歌相关的单词（如sing, dance, play等）以及简单句型“I can...”。

2. 技能目标：通过小组合作完成任务，提高学生的口语交流能力和团队协作精神。

3. 情感目标：鼓励学生大胆展示自我，增强其自信心和社会交往能力。

教学重难点

- 重点：掌握核心词汇和句型“I can...”，并能够在实际情境中灵活运用。

- 难点：引导学生结合个人兴趣创造性地表达自己会做的事情。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件、录音机及磁带、图片卡片等相关材料；此外，还可以准备一些简单的乐器道具，增加课堂互动性。

教学过程

Step 1 Warming-up (5 minutes)

播放一段欢快的英文歌曲视频，让学生跟着节奏拍手或跳舞，营造轻松愉快的学习氛围。之后提问：“What did you do just now? Can you sing/dance?” 引导学生回答问题，自然过渡到本节课的主题。

Step 2 Presentation (10 minutes)

利用PPT展示不同人物做各种活动的画面（例如一个人正在唱歌，另一个人在跳舞），逐一呈现新词组，并配以动作演示加深印象。然后组织全班同学一起朗读这些词组。

Step 3 Practice (15 minutes)

1. Pair Work: 学生两人一组，互相询问对方是否会某项技能（如“Can you swim?”），然后根据实际情况作出回应。

2. Group Activity: 将班级分成几个小组，每组选定一种表演形式（唱歌、跳舞等），准备后上台展示，其他同学负责评价是否准确使用了“I can...”这一句式。

Step 4 Consolidation & Extension (10 minutes)

播放一段包含多种活动的短片，让学生观察并记录下所看到的动作。随后请几位同学分享他们注意到的内容，并尝试用完整的句子描述出来。

Step 5 Summary & Homework (5 minutes)

总结今天学到的知识点，强调正确发音的重要性。布置作业：回家后向家人展示今天学到的新技能，并录制成小视频上传至班级群分享。

板书设计

- 核心词汇：sing, dance, play...

- 句型结构：I can...

通过以上步骤，相信学生们不仅能够学会本单元的重点内容，还能享受到学习的乐趣，在快乐中成长进步。