在学习部编版九年级下册第12课《词四首》时，我们不仅需要掌握每首词的基本内容与情感表达，还需要通过理解性默写与简答题的形式进一步巩固知识。以下是针对这四首词的具体练习，帮助同学们更好地理解和记忆。

一、《江城子·密州出猎》（苏轼）

理解性默写：

1. 描绘出猎时壮观场面的句子是：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”

2. 表现作者渴望得到朝廷重用的句子是：“持节云中，何日遣冯唐？”

简答题：

1. 这首词表达了作者怎样的情怀？

- 答案：这首词通过描写一次出猎的场景，展现了作者豪迈的情怀以及渴望为国效力、建功立业的愿望。

二、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）

理解性默写：

1. 再现当年战场英姿的句子是：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”

2. 直抒胸臆，表明报国志向的句子是：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”

简答题：

1. 如何理解“可怜白发生”这一句？

- 答案：此句通过对比现实与梦境，表达了作者壮志未酬、年华已逝的无奈与悲哀。

三、《渔家傲·秋思》（范仲淹）

理解性默写：

1. 渲染边塞荒凉萧瑟气氛的句子是：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”

2. 抒发将士思乡之情的句子是：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”

简答题：

1. 这首词中“羌管悠悠霜满地”的作用是什么？

- 答案：这一句通过对声音和景象的描写，进一步渲染了边塞夜晚的寒冷与孤寂，烘托出戍边将士的思乡情绪。

四、《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）

理解性默写：

1. 赞美孙权年轻有为、不畏强敌的句子是：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”

2. 借古讽今，批评当朝统治者苟且偷安的句子是：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”

简答题：

1. 这首词的主题是什么？

- 答案：本词借对历史人物的追忆，抒发了作者对国家命运的忧虑，同时暗含对当朝统治者的不满。

以上就是部编版九年级下册第12课《词四首》的理解性默写与简答题解析。希望同学们能够结合这些题目反复练习，加深对词作内涵的理解，并灵活运用到考试中去！