一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握诗歌的基本结构和修辞手法，理解“变奏曲”的含义及其在诗歌中的运用。

2. 过程与方法目标：通过反复朗读和小组讨论的方式，学生能深入体会诗人的思想感情，并学会从不同角度解读诗歌。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美好生活的向往，培养他们积极向上的人生态度。

二、教学重点难点

重点：理解诗歌中“星星”的象征意义及“变奏曲”所表达的情感变化。

难点：引导学生从多个层面分析诗歌内容，提高其文学鉴赏能力。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可先播放一段关于星空的视频或者展示一些美丽的夜空图片，让学生感受大自然的魅力，然后提问：“你们觉得星星代表着什么？”引发学生思考，从而自然过渡到今天的学习内容——江河的《星星变奏曲》。

（二）整体感知

首先，请同学们自由朗读全诗，初步了解诗歌的大致内容。接着，教师带领大家逐段解析，帮助学生理清思路，明确每一部分的主要意思。

（三）深入探究

1. 分析标题含义：结合音乐术语解释“变奏曲”，并探讨它如何体现在这首诗里。

2. 探讨象征意义：重点分析“星星”的象征意义，以及诗人借此表达了怎样的情感。

3. 体会语言魅力：欣赏诗歌优美的语言表达，学习其中使用的修辞手法如比喻、拟人等。

4. 比较阅读：选取另一首描写星星或夜晚的诗歌进行对比阅读，进一步加深理解。

（四）拓展延伸

鼓励学生根据自己的理解和想象创作一首小诗，主题可以围绕“星星”展开，也可以是其他自然景象。这不仅锻炼了学生的写作能力，还让他们更加亲近文学创作。

（五）总结归纳

回顾本节课的主要知识点，强调重点内容，同时表扬学生的表现，增强他们的自信心。

四、作业布置

1. 背诵《星星变奏曲》，并尝试默写下来。

2. 查找更多有关江河的作品，选择一篇自己喜欢的文章进行简要介绍。

五、板书设计

星星变奏曲

- 标题含义

- 星星象征意义

- 语言特点

- 情感表达

通过以上教案的设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到诗歌的魅力，同时也提升了自己的综合素质。