教学目标：

一、知识与技能：

1. 学生能够理解并掌握文中出现的重要词汇和短语。

2. 能够概括文章的主要内容，并分析人物的性格特点。

3. 了解法国作家福楼拜及其作品。

二、过程与方法：

1. 通过阅读课文，学生可以提高自己的阅读理解能力。

2. 通过小组讨论，增强学生的团队合作意识和表达能力。

3. 借助多媒体工具，让学生更直观地了解福楼拜的生活环境及创作背景。

三、情感态度与价值观：

1. 激发学生对文学的兴趣，培养他们热爱读书的习惯。

2. 让学生感受到友谊的重要性，学会珍惜身边的朋友。

教学重点：

1. 分析文中人物的性格特征。

2. 理解文章的主题思想。

教学难点：

1. 如何引导学生深入理解文章内涵。

2. 如何让学生在学习过程中保持积极主动的态度。

教学准备：

1. 教师需提前准备好相关的多媒体课件。

2. 学生需要预习课文，查阅有关福楼拜的资料。

教学过程：

导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于友情的小故事来引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（25分钟）

1. 教师带领学生朗读课文，注意正音断句。

2. 引导学生找出文中的重要词汇和短语，并解释其含义。

3. 组织学生分组讨论，每人选择一位人物进行性格分析，然后派代表发言。

4. 教师总结各人物的性格特点，并强调这些性格如何推动了故事情节的发展。

巩固练习（10分钟）

1. 完成课后练习题，检查学生对知识点的掌握情况。

2. 小组竞赛，看哪一组能最快正确回答问题。

课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，鼓励学生分享自己的收获和感受。

布置作业：

1. 抄写文中的优美句子。

2. 查阅更多关于福楼拜的作品，下节课交流心得。

板书设计：

《福楼拜家的星期天》

主要人物：福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉

性格特点：福楼拜——热情好客、博学多才；

屠格涅夫——谦逊有礼、富有诗意；

都德——幽默风趣、机智过人；

左拉——沉稳内敛、坚持真理。

以上就是本节课的教学设计，希望各位同学能够在轻松愉快的氛围中学习到新的知识，同时也能感受到文学的魅力。