一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握讲述历史人物故事的基本技巧，包括如何选择适合的故事素材、如何组织语言以及如何运用肢体语言增强表达效果。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，学生学会倾听他人讲述并给予积极反馈；同时培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对历史的兴趣，提高他们对于优秀传统文化的认知度；鼓励学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点

重点在于引导学生理解历史人物的精神内涵，并能将其生动地展现出来；难点则在于帮助学生克服紧张情绪，在公众面前自然流畅地讲述故事。

三、课前准备

教师需提前准备好相关的历史资料卡片，包括但不限于重要事件的时间节点、关键人物简介等信息；此外还需要布置家庭作业——让学生自行查找一个自己喜欢的历史人物及其事迹作为课堂分享的内容。

四、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于三国时期诸葛亮草船借箭的小视频片段，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们知道这段故事中的主人公是谁吗？他还有哪些其他令人敬佩的事迹呢？”从而顺利过渡到本节课的主题——讲历史人物故事。

（二）活动展开

1. 分组讨论：将全班分成若干小组，每组4-5人左右。要求各组成员围绕自己所选的历史人物展开交流探讨，共同整理出最能体现该人物特点的一件事迹，并思考如何用简短而精彩的语言来描述它。

2. 个人展示：每个小组推选出一名代表上台发言，时间为3-5分钟。在学生讲述过程中，教师应密切关注其表现，适时给予指导或鼓励。例如提醒注意语音语调的变化、面部表情是否丰富等等。

3. 同伴评价：听完每位同学的演讲后，请其他小组的同学依次发表意见，指出优点与不足之处。这样既能锻炼学生的批判性思维能力，也能促进班级内部形成良好的互动氛围。

（三）总结归纳

最后由教师带领全体师生一起回顾整个活动的过程，强调讲故事时应注意的关键点，并对表现突出的学生予以表扬奖励。

五、作业布置

为了巩固课堂所学知识，可以布置如下任务：

1. 将今天的演讲稿修改完善后提交给老师；

2. 查阅更多关于你所讲述的历史人物的信息，撰写一篇不少于300字的文章介绍他的生平及成就；

3. 下节课继续开展类似的主题活动，尝试邀请家长参与其中。

六、板书设计

口语交际：讲历史人物故事

1. 选择合适的素材

2. 组织清晰的结构

3. 运用丰富的表达方式

4. 增强自信的态度

以上就是本次课程的设计方案啦！希望各位老师可以根据实际情况灵活调整，让孩子们在轻松愉快的环境中学习成长~