活动目标：

1. 让幼儿初步了解统计和分类的基本概念。

2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学在生活中的实际应用。

活动准备：

1. 各种颜色的小球（红、黄、蓝、绿）若干。

2. 分类盒或分隔板。

3. 统计表（可以用纸画出简单的表格）。

4. 彩色笔。

5. 一些日常生活中常见的物品，如水果图片、动物卡片等。

活动过程：

一、导入部分

教师可以先拿出一个装有各种颜色小球的袋子，摇晃袋子让孩子们听到声音，激发他们的好奇心。然后提问：“袋子里有什么？你们能猜到吗？”引导孩子猜测袋子里的内容，并鼓励他们说出自己的想法。

二、探索与发现

将袋子里的小球倒在桌子上，让每个小朋友都来摸一摸，感受一下不同颜色的小球。接着，教师组织孩子们一起讨论这些小球的颜色，并尝试将它们按颜色分类。可以使用分类盒或者分隔板来进行操作。

三、实践与操作

1. 分类游戏：让孩子们自由选择自己喜欢的方式进行分类，比如按颜色、大小或者其他特征。完成后，请几位小朋友上台展示他们的分类结果，并解释为什么这样分。

2. 统计活动：完成分类后，教师指导孩子们记录每组小球的数量。可以使用统计表，让孩子们用彩色笔填写数据。例如，在表格中画出代表不同颜色的小格子，然后数出对应数量并涂满格子。

四、总结分享

最后，教师带领全班小朋友回顾今天的活动内容，总结分类和统计的方法。可以问：“今天我们学会了什么？在生活中还有哪些地方需要用到分类和统计呢？”鼓励孩子们联系实际生活举例说明。

延伸活动：

1. 在区域活动中提供更多的分类材料，如不同形状的积木、不同种类的玩具等，供幼儿继续练习。

2. 带领孩子们去超市或者公园，观察人们如何使用分类和统计的方法解决问题。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在游戏中学习数学知识，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。希望每位小朋友都能在快乐中成长，在实践中进步！

以上是《趣味统计与分类》的大班数学优质课教案，旨在通过生动有趣的形式帮助幼儿掌握基础的数学技能，同时激发他们对学习的兴趣。