教学目标：

1. 知识与技能：了解二氧化碳的基本性质，包括物理性质和化学性质，并能通过实验观察其特性。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，学生能够动手操作实验，培养观察能力和分析能力。

3. 情感态度与价值观：增强环境保护意识，认识到二氧化碳在自然界中的重要性及其可能带来的环境问题。

教学重点：

- 掌握二氧化碳的主要物理性质（如无色、无味、密度比空气大）和化学性质（如与水反应生成碳酸，与石灰水反应生成沉淀等）。

- 能够根据实验现象总结出二氧化碳的性质。

教学难点：

- 如何通过实验引导学生理解二氧化碳的化学性质。

- 培养学生的科学探究能力和环保意识。

教学准备：

- 实验器材：集气瓶、导管、烧杯、试管、滴管、石蕊试纸等。

- 化学试剂：澄清石灰水、稀盐酸、蒸馏水、干冰等。

教学过程：

引入新课

教师可以通过播放一段关于温室效应的小视频来引入课题，激发学生的学习兴趣。同时提问：“同学们知道二氧化碳是什么吗？它在生活中有哪些应用？”引导学生思考并分享自己的看法。

新课讲授

1. 二氧化碳的物理性质

- 展示一瓶装有二氧化碳气体的集气瓶，请学生观察其颜色、气味及状态。

- 将点燃的蜡烛放入装满二氧化碳的容器中，观察火焰熄灭的现象，说明二氧化碳不支持燃烧且密度大于空气。

2. 二氧化碳的化学性质

- 向澄清石灰水中通入二氧化碳气体，观察到溶液变浑浊的现象，解释这是由于生成了碳酸钙的缘故。

- 使用石蕊试纸演示二氧化碳溶于水后使紫色石蕊试纸变红的过程，讲解这是由于二氧化碳与水反应生成了碳酸。

实验探究

组织学生分组进行以下实验活动：

- 小组一：验证二氧化碳是否支持燃烧。

- 小组二：观察二氧化碳与澄清石灰水反应的现象。

- 小组三：尝试用二氧化碳吹肥皂泡并记录结果。

总结归纳

带领学生回顾今天所学的内容，强调二氧化碳的重要性和两面性——一方面它是植物光合作用不可或缺的原料；另一方面过量排放则会导致全球变暖等问题。鼓励学生从自身做起，减少碳足迹，为保护地球环境贡献力量。

布置作业

1. 写一篇短文描述你对二氧化碳的理解以及如何在日常生活中减少二氧化碳排放。

2. 设计一个简单的家庭实验，证明二氧化碳的某种性质。

通过以上教学设计，希望学生们不仅能够掌握二氧化碳的相关知识，还能树立起正确的生态观念，成为负责任的社会成员。