一、课程背景与目标

在当今全球化和信息化的时代背景下，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。《LookAtMe》是一本深受学生喜爱的小学英语教材，它以生动有趣的卡通形象和贴近生活的场景设置，激发了孩子们学习英语的兴趣。本节课旨在通过一系列精心设计的教学活动，帮助学生掌握基本的问候语和自我介绍的方式，同时培养他们的自信心和表达能力。

二、教学对象分析

本次课程面向的是小学三年级的学生。这一年龄段的孩子具有强烈的好奇心和模仿能力，但注意力持续时间较短。因此，在设计教学活动时需要考虑趣味性和互动性，确保能够吸引学生的注意力并保持他们的参与度。

三、教学内容及重难点

本课主要围绕“自我介绍”这一主题展开，包括如何用英语打招呼以及简单的自我介绍。重点在于让学生能够准确地使用“I’m...”句型进行自我介绍，并理解并运用常见的问候语如“Hello!”、“Hi!”等。难点则在于引导学生克服害羞心理，勇敢地开口说英语。

四、教学方法

采用任务型教学法，即通过设定具体的学习任务来驱动学生主动参与到课堂活动中来。此外，还结合了游戏法、情景模拟等多种教学手段，力求让课堂充满活力。

五、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

- 播放一段关于不同国家小朋友互相打招呼的视频短片，引出今天的主题——如何用英语打招呼。

- 提问：“你们平时是怎么跟别人打招呼的？”鼓励学生们分享自己的经验。

2. 新知呈现（10分钟）

- 教师示范如何用英语打招呼，并带领全班一起练习。

- 使用图片展示不同的自我介绍场景，如学校、公园等，让学生观察并尝试用英语描述这些场景中的人物正在进行什么动作。

3. 巩固操练（15分钟）

- 分组活动：每组成员轮流扮演角色，进行简单的对话练习。

- 游戏环节：“找朋友”，每位同学手持一张写有自己名字的小卡片，在教室里寻找匹配的名字卡持有人，找到后两人需用英语完成一次完整的问候与自我介绍。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 邀请几位表现突出的学生上台展示他们学到的内容。

- 总结本节课的重点词汇和句型，布置家庭作业——回家向家人展示今天所学的知识点。

六、评价反馈

通过观察学生在课堂上的表现以及课后的反馈情况，评估他们对新知识的理解程度和应用能力。对于那些进步明显的同学给予表扬和奖励，增强他们的成就感；而对于遇到困难的同学，则提供额外的支持和指导。

七、总结展望

本节课不仅教会了学生一些基础的英语交流技能，更重要的是让他们意识到学习语言的乐趣所在。未来我们将继续探索更多创新有效的教学方式，帮助每一位学生都能在轻松愉快的环境中成长和发展。