在八年级下册的语文学习中，古诗文的理解与记忆是重要的学习任务之一。通过理解性默写的方式，不仅能够帮助学生更好地掌握古诗文的内容，还能加深对诗词意境和文化内涵的理解。以下是一些精选的古诗文理解性默写题目，供同学们练习使用。

《桃花源记》

1. 陶渊明笔下的世外桃源，是一个没有战乱、人人安居乐业的理想之地。文中描述桃花源内环境优美、生活和谐的句子是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”

2. 文中表现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：“余人各复延至其家，皆出酒食。”

《小石潭记》

3. 柳宗元通过对小石潭的描写，展现了自然美景的静谧与幽深。其中形容水声清脆悦耳的句子是：“闻水声，如鸣佩环。”

4. 描绘小石潭四周树木繁茂、枝叶交错景象的句子是：“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”

《核舟记》

5. 魏学洢在《核舟记》中详细介绍了核舟上雕刻的人物形象及场景。文中提到核舟上雕刻有苏东坡、黄鲁直共阅手卷的情景，并且核舟上的窗户上刻有诗句“山高月小，水落石出”，这体现了雕刻者精湛的技艺。

6. 核舟上还雕刻了一位船夫的形象，他手持蒲葵扇，悠闲自得，生动地表现出当时的生活情趣。

《马说》

7. 韩愈在《马说》中表达了人才被埋没的悲哀。文中指出千里马常有，而伯乐不常有的感慨的句子是：“千里马常有，而伯乐不常有。”

8. 文中强调只有真正懂得马的人才能识别千里马的句子是：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”

以上这些题目涵盖了八年级下册教材中的重要篇章，通过反复练习可以帮助同学们牢固掌握古诗文的知识点。希望每位同学都能在学习过程中体会到中华传统文化的魅力，提升自身的文学素养。