一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够理解并掌握“不懂就要问”的重要性，培养主动学习的态度和解决问题的能力。

2. 过程与方法：

通过案例分析、小组讨论以及角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中体会“不懂就要问”的实际意义。

3. 情感态度与价值观：

培养学生勇于提问、敢于质疑的精神，树立终身学习的理念。

二、教学重点：

理解“不懂就要问”的内涵，并将其应用到日常学习生活中。

三、教学难点：

如何引导学生克服心理障碍，积极主动地提出问题。

四、教学准备：

教师需提前准备好相关案例材料、多媒体课件等辅助工具；同时安排好分组讨论的时间和形式。

五、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个小故事或者引用一句名言来引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新知

1. 分析案例

展示几个具体的学习场景或生活实例，让学生思考其中存在的问题以及解决办法。

2. 小组讨论

组织学生以小组为单位进行讨论，分享各自对于“不懂就要问”的看法，并尝试总结出一些有效的提问策略。

3. 角色扮演

设计一个模拟情境，让部分同学扮演老师或专家，其他同学则作为提问者，在互动中体验如何恰当地表达自己的疑惑。

（三）巩固练习

提供几道开放性的问题，鼓励学生们大胆发言，进一步强化他们对本节课知识点的理解。

（四）课堂总结

回顾整堂课的主要内容，强调“不懂就要问”不仅是一种学习方法，更是一种良好的习惯，希望大家能够在今后的学习道路上坚持这一原则。

六、作业布置：

要求每位同学结合自身经历写一篇关于“不懂就要问”的短文，字数不少于300字。

七、板书设计：

《不懂就要问》公开课教案

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学准备

五、教学过程

（一）导入新课

（二）讲授新知

1. 分析案例

2. 小组讨论

3. 角色扮演

（三）巩固练习

（四）课堂总结

六、作业布置

七、板书设计

以上就是本次《不懂就要问》公开课教案的设计方案，希望能帮助到各位教师更好地开展课堂教学活动。