教学目标

1. 知识与技能：通过学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语的意思，并能用自己的话讲述故事。

2. 过程与方法：采用小组合作探究的方式，让学生在讨论中加深对文本的理解；通过角色扮演等活动形式，增强课堂互动性。

3. 情感态度价值观：引导学生体会世界的奇妙之处，激发他们探索未知世界的欲望；同时教育学生珍惜当下美好时光，学会感恩生活中的每一份馈赠。

教学重难点

- 重点：掌握文章的主要内容，了解自然界中各种事物的成长过程。

- 难点：如何将抽象的概念转化为具体形象，帮助学生更好地理解和感受文本背后蕴含的道理。

教学准备

教师需要提前准备好多媒体课件（PPT）、相关图片资料等辅助材料，以便于直观展示相关内容；此外还需布置预习任务，鼓励学生查阅有关“世界起源”的书籍或资料，为课堂交流做准备。

教学过程

一、导入新课

利用多媒体播放一段关于宇宙形成的视频短片，吸引学生注意力的同时引出课题：“今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《当世界年纪还小的时候》，让我们一起走进那个神奇的时代吧！”

二、初读感知

让学生自由朗读全文，边读边思考以下问题：

1. 文章主要讲了一个怎样的故事？

2. 在这个世界刚刚形成的时候，有哪些事物出现了？

三、精读感悟

分段落进行详细讲解，重点关注以下几个方面：

1. 太阳的学习：太阳是怎么学会发光发热的？它的努力对你有什么启示？

2. 月亮的变化：为什么月亮有时候圆有时候缺？这反映了什么自然规律？

3. 水的循环：水是如何不断变化并滋养万物的？

四、拓展延伸

组织一次小型辩论赛，题目可以设置为“如果让你选择成为太阳、月亮还是水，你会选择谁？为什么？”以此来锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

五、总结归纳

回顾整节课的内容，强调本文所传达的重要信息——珍惜眼前的一切，因为它们都是独一无二且不可替代的。

板书设计

| 太阳 | 月亮 | 水 |

|------|------|------|

| 发光发热 | 圆缺交替 | 循环往复 |

家庭作业

1. 把这篇课文背诵给家长听；

2. 查找更多关于自然现象的小故事，在下节课分享给大家。

通过这样系统而富有创意的教学设计，《当世界年纪还小的时候》这篇课文不仅能被学生们轻松掌握，更能在他们心中埋下一颗热爱科学、崇尚自然的种子。