《养花》是现代著名作家老舍先生的一篇散文，文章以朴实的语言、真挚的情感，讲述了作者在日常生活中通过养花所获得的快乐与感悟。这篇课文不仅展现了老舍先生对生活的热爱，也体现了他对平凡事物中蕴含的美好情感的深刻体会。本文将围绕《养花》一文，设计一份适合语文教学的教案，帮助学生深入理解文章内涵，提升语言表达与审美能力。

一、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解文章的主要内容和思想感情，掌握作者通过养花所表达的生活态度。

- 学习并积累文中优美的词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生逐步深入理解文章的思想内涵。

- 培养学生从生活中发现美、感受美的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对生活的热爱与积极向上的生活态度。

- 引导学生树立热爱生活、珍惜平凡美好的人生观。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过养花表达出的对生活的热爱与乐观精神。

- 难点：体会文中“有喜有忧，有笑有泪”等语句所体现的生活哲理。

三、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师可以先提问：“同学们，你们有没有养过花？养花给你带来了什么感受？”引导学生分享自己的经历，激发学习兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习的老舍先生的《养花》，看看他是如何通过养花来感受生活的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师带领学生疏通字词，如“折腾”、“门道”、“乐趣”等。

3. 提问：老舍先生为什么喜欢养花？他从中得到了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍养花的起因，表现了作者对花草的喜爱。

- 描述养花的过程，体现出劳动的艰辛与收获的喜悦。

- 第三段：写养花带来的欢乐与烦恼，表现生活的多面性。

- 第四段：总结养花的意义，表达对生活的热爱。

2. 重点语句分析：

- “有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。”

- 引导学生体会这句话所传达的生活哲理：生活是丰富多彩的，有苦有乐，但正是这些经历让生活更有意义。

- “不劳动，连棵花都养不活。”

- 强调劳动的重要性，联系现实生活，引导学生尊重劳动、热爱生活。

（四）合作探究（10分钟）

小组讨论：

- 你认为老舍先生通过养花表达了怎样的人生态度？

- 在你的生活中，有没有类似“养花”的经历？你从中获得了什么？

教师巡视指导，鼓励学生结合自身实际发表看法。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 阅读老舍其他作品片段，如《骆驼祥子》《茶馆》中的生活描写，进一步感受其文学风格。

2. 布置小练笔：“我眼中的生活之美”，要求学生结合自己的生活体验，写一篇短文。

四、板书设计

```

养花 —— 老舍

生活的热爱

劳动的快乐

喜怒哀乐的交织

平凡中的美好

```

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇短文，题目为《我的一次劳动体验》，要求写出过程与感受。

六、教学反思（教师备课时参考）

本节课通过引导学生阅读、思考、表达，帮助他们理解老舍先生对生活的态度。教学过程中应注意调动学生的积极性，避免过于抽象的讲解，应结合学生的生活经验，使他们更容易产生共鸣。

结语：

《养花》虽是一篇看似普通的散文，却蕴含着丰富的人生哲理。它告诉我们，生活中的每一件小事都值得我们去用心体会。希望学生们能从这篇文章中汲取力量，在今后的学习与生活中，学会欣赏平凡，热爱生活。