一、活动名称：

《办家家》

二、活动目标：

1. 认知目标：

通过角色扮演，让幼儿了解家庭成员的职责与日常生活，初步建立家庭概念。

2. 情感目标：

培养幼儿的合作意识和责任感，增强对家庭的热爱与归属感。

3. 能力目标：

提高幼儿的语言表达能力、动手操作能力和社交交往能力。

三、活动准备：

- 家庭场景布置（如小厨房、客厅、卧室等）

- 各种玩具家具（如小桌椅、锅碗瓢盆、娃娃等）

- 家庭成员头饰或服装（爸爸、妈妈、宝宝等）

- 食物模型或纸制食物

- 音乐背景（轻柔的儿歌或生活音效）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用提问的方式引导幼儿思考：“你们家里有谁？他们每天都在做什么？”鼓励幼儿分享自己家庭的生活情况。随后出示“办家家”的主题图，激发幼儿的兴趣。

2. 情景创设（10分钟）

教师带领幼儿一起布置“家”的环境，分配角色，如爸爸、妈妈、宝宝等。幼儿根据自己的兴趣选择角色，并进行简单的自我介绍。

3. 角色扮演（20分钟）

幼儿在设定好的家庭场景中进行自由游戏，模仿日常家庭生活，如做饭、吃饭、打扫卫生、照顾宝宝等。教师在旁观察并适时引导，鼓励幼儿使用礼貌用语，学会合作与分工。

4. 分享交流（10分钟）

游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己在游戏中扮演的角色和体验。教师可以提问：“你今天扮演的是谁？你做了什么？”帮助幼儿梳理游戏中的感受与收获。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调家庭的重要性，并鼓励幼儿回家后与家人一起玩“办家家”游戏，增进亲子互动。

五、活动延伸：

- 在区域活动中设置“家庭角”，提供更多的道具和材料，供幼儿继续探索。

- 鼓励幼儿画出自己理想中的“家”，并讲述画中的故事。

- 组织家长参与活动，开展“亲子共玩‘办家家’”活动，加强家园共育。

六、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和合作能力。

- 收集幼儿的游戏作品（如绘画、角色扮演照片等），作为成长记录的一部分。

- 通过幼儿的反馈和表现，调整后续教学内容，提升活动效果。

七、注意事项：

- 确保活动场地安全，避免尖锐或易碎物品。

- 鼓励每个幼儿积极参与，尊重不同角色的选择。

- 教师应以支持者、引导者的身份参与活动，不打断幼儿的自主探索。

备注：

本教案结合幼儿年龄特点，注重趣味性与教育性的结合，旨在通过游戏化学习，促进幼儿全面发展。