随着小学六年级的学习逐渐接近尾声，语文作为一门基础学科，在学生综合素质发展中起着至关重要的作用。面对即将到来的毕业考试，如何科学、高效地进行语文总复习，是每一位六年级语文教师必须认真思考和实践的问题。本文将结合多年的教学经验，谈谈在小学六年级语文毕业总复习中的几点做法与体会。

首先，明确复习目标，制定合理的复习计划是关键。六年级语文复习应围绕课程标准和考试大纲展开，既要注重基础知识的巩固，也要加强阅读理解与写作能力的提升。教师在制定复习计划时，要根据学生的实际水平，分阶段、分模块进行安排，做到有的放矢，避免盲目复习。

其次，夯实基础知识，注重积累与运用。字词句是语文学习的基础，复习过程中应加强对生字词、成语、古诗文等的复习与检测。可以通过听写、填空、选择等形式，帮助学生巩固记忆。同时，鼓励学生多读、多背、多写，养成良好的语言积累习惯。

再次，强化阅读理解训练，提高学生的综合能力。阅读理解是语文考试的重要部分，也是学生语文素养的体现。在复习中，教师应引导学生掌握常见的阅读题型，如理解主旨、分析人物形象、归纳段落大意等，并通过大量练习，提高学生的阅读速度和理解能力。同时，鼓励学生在阅读中思考、感悟，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。

此外，作文训练也不能忽视。作文是语文综合能力的集中体现，也是考试中的重头戏。在复习阶段，教师应指导学生掌握常见文体的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等，同时注重审题、立意、结构等方面的训练。可以组织学生进行限时写作、互评互改等活动，提高他们的写作兴趣和表达能力。

最后，关注学生心理状态，营造积极的复习氛围。六年级学生即将面临升学压力，情绪波动较大。教师在复习过程中，要关注学生的心理变化，及时给予鼓励和支持，帮助他们树立信心，保持良好的学习状态。同时，可通过开展形式多样的复习活动，如知识竞赛、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，增强复习的趣味性和实效性。

总之，小学六年级语文毕业总复习是一项系统而复杂的工作，需要教师精心设计、科学安排，同时也离不开学生的积极参与和努力。只有在夯实基础、提升能力、关注心理等方面全面发力，才能有效提高复习效果，为学生顺利迎接毕业考试打下坚实的基础。