一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解《女娲造人》的神话背景及其在中华文化中的地位。

- 掌握文章的基本内容，理解女娲造人的过程和意义。

- 学习并积累文中出现的重点词语和句式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受中国古代神话中蕴含的智慧与创造力。

- 激发学生对中华传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解女娲造人的过程及其中体现的创造精神。

- 把握文章的语言特点和表达方式。

- 难点：

- 引导学生体会神话故事背后的文化内涵和象征意义。

- 培养学生从文本中提炼思想感情的能力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频资料（如《女娲造人》朗诵音频）。

- 学生准备：预习课文，查找关于女娲的其他神话故事。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

播放一段有关女娲的动画短片或展示女娲画像，引发学生兴趣。

提问：“你们知道女娲是谁吗？她有什么神奇的故事？”

引导学生分享自己了解的女娲传说，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和语气。

- 教师巡视指导，纠正发音和语调。

- 提问：这篇文章讲了一个什么故事？主要人物是谁？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析女娲造人的过程。

- 引导学生思考：女娲为什么造人？她是怎样造人的？

- 通过小组讨论，让学生总结女娲的形象特点和她的精神品质。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他关于女娲的神话故事（如“女娲补天”），拓宽学生视野。

- 鼓励学生发挥想象，续写“如果我是女娲”的故事，锻炼写作能力。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调女娲造人的文化意义。

- 引导学生思考：我们应如何传承和弘扬中华优秀传统文化？

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的女娲》，谈谈你对她的人物形象和精神的理解。

2. 阅读《山海经》中关于女娲的其他记载，写出读书笔记。

六、板书设计：

```

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 精读分析

4. 拓展延伸

5. 总结升华

四、作业布置

```

七、教学反思（教师课后填写）

本教案以《女娲造人》为核心，结合阅读、讨论、写作等多种形式，旨在提升学生的语文素养和文化认同感。通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养其综合能力。