一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解“狐假虎威”这个成语的含义，掌握其中的重点词语和句子。

- 能够复述故事内容，并初步理解寓意。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生明白“借势欺人”的行为是不值得提倡的，学会尊重他人、诚实做人。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握“狐假虎威”的意思及其寓意。

- 难点： 引导学生体会狐狸的狡猾和老虎的糊涂，理解故事背后的道理。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、图片、头饰（狐狸、老虎等）、录音设备。

- 学生：预习课文，了解故事背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张狐狸和老虎的图片，提问：“同学们，你们知道狐狸和老虎谁更厉害吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着引入课题：“今天我们要学的故事就是《狐假虎威》，看看狐狸是怎么利用老虎来吓唬其他动物的。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

- 指名分段朗读，师生共同纠正发音。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段讲解课文，重点分析狐狸和老虎的对话。

- 提问引导：

- 狐狸为什么敢在老虎面前大摇大摆？

- 老虎为什么会相信狐狸的话？

- 最后动物们为什么都逃走了？

- 引导学生用自己的话复述故事，教师适时补充。

4. 品读语言，体会情感（10分钟）

- 重点朗读狐狸和老虎的对话，体会它们的心理活动。

- 通过角色扮演，让学生分别扮演狐狸和老虎，进行情景表演，加深对人物性格的理解。

5. 拓展延伸，感悟寓意（5分钟）

- 讨论：狐狸的行为有什么问题？你有没有遇到过类似的事情？

- 教师总结：这个故事告诉我们，不能借助别人的势力去欺负别人，要做一个诚实、有实力的人。

6. 巩固练习（5分钟）

- 完成课后练习题，巩固词语理解和句子运用。

- 书写“狐假虎威”四个字，注意笔顺和结构。

7. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调寓意。

- 布置作业：

- 抄写课文中的好词好句。

- 给家人讲一讲《狐假虎威》的故事，并说说你的看法。

五、板书设计：

```

狐假虎威

狐狸 → 借老虎的威风

老虎 → 被欺骗

动物们 → 被吓跑

寓意：不能借势欺人，要靠自己。

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过朗读、表演、讨论等多种方式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能积极参与课堂活动，基本掌握了课文内容和寓意。但个别学生在理解寓意方面仍需进一步引导，今后可结合生活实际进行更多拓展。

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