一、教学认识数字 1～5

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认读、书写数字 1～5，并能准确说出每个数字所表示的数量。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、游戏等方式，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的热爱，增强合作意识和探索精神。

三、教学重点与难点：

- 重点：掌握数字 1～5 的读法、写法及对应的数量。

- 难点：理解数字与实物之间的对应关系，能进行简单的数量比较。

四、教学准备：

- 数字卡片（1～5）

- 小棒、积木等教具

- 教学课件或图片

- 黑板、粉笔

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过提问引入新课：“同学们，你们知道我们每天上学、放学的时候，路上会看到哪些数字吗？”引导学生说出生活中的数字，如“1路公交车”、“2号教室”等。接着出示数字卡片，引出本节课的主题——认识数字 1～5。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识数字 1～5

教师展示数字卡片，带领学生逐个认读数字 1～5。同时，配合实物演示，如：

- 数字 1：出示一个苹果、一支铅笔，说明“1”表示一个物体。

- 数字 2：出示两个气球、两本书，说明“2”表示两个物体。

- 依此类推，直到数字 5。

（2）数字书写练习

教师在黑板上示范数字 1～5 的正确写法，强调笔顺和格式。然后让学生在田字格中模仿书写，教师巡视指导，纠正错误。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）找朋友游戏

将数字卡片和实物卡片（如 1 个苹果、2 只小兔等）混合摆放，学生分组进行“找朋友”游戏，将数字与对应的实物配对。

（2）数字排序比赛

教师出示打乱顺序的数字卡片，学生抢答并按顺序排列，巩固数字顺序的认识。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师引导学生思考：“除了这些数字，你还知道哪些数字？它们代表什么？”鼓励学生举出生活中常见的数字例子，如“3只小鸟”、“4朵花”等，进一步拓展学生的思维。

5. 总结与评价（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字 1～5 的读法、写法及对应的数量。随后进行课堂小测验，检查学生的学习效果。最后，对学生的表现给予积极评价，激励他们继续努力。

六、作业布置：

1. 在家找到 1～5 个物品，用数字卡片贴出来。

2. 在练习本上认真书写数字 1～5 各三遍。

七、教学反思：

本节课以学生的生活经验为基础，结合多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字 1～5 的基本知识。在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，设计更多互动性强、趣味性高的活动，提升课堂教学效果。

备注： 本教案为原创内容，根据北师大版教材内容编写，适用于一年级数学教学，旨在提高学生数学素养与学习兴趣。