《生于忧患，死于安乐》是孟子的一篇经典散文，出自《孟子·告子下》，文章通过列举古代贤人经历磨难后成就大业的事例，阐明了“逆境中成长，安逸中衰亡”的深刻道理。这篇文章在语文教学中占有重要地位，尤其在中考语文考试中常作为文言文阅读理解的考查内容。

本文将围绕《生于忧患，死于安乐》一文，整理出一些常见的中考题型与解析，帮助考生更好地掌握该文的考点和答题技巧。

一、文言字词解释

1. 舜发于畎亩之中

- 发：被任用

- 畎亩：田间，田地

2. 傅说举于版筑之间

- 举：被选拔

- 版筑：筑墙时用的工具，指劳动

3. 苦其心志，劳其筋骨

- 苦：使……痛苦

- 劳：使……劳累

4. 行拂乱其所为

- 拂：违背

- 乱：扰乱

5. 所以动心忍性，曾益其所不能

- 所以：用来……的方法

- 曾益：增加

二、句子翻译题

1. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

- 译文：所以上天要将重大的责任交给这个人时，一定会先让他内心痛苦，身体劳累，饥饿疲惫，使他身处贫困，行为受到阻碍。

2. 然后知生于忧患而死于安乐也。

- 译文：这样之后才明白，人在忧患中生存，在安逸中死亡。

三、主旨理解题

1. 文章的中心论点是什么？

- 答案：人要在忧患中成长，安逸中衰亡。

2. 作者通过哪些事例来说明这一观点？

- 答案：舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等人都是在艰苦环境中被提拔重用，最终成就大业。

3. 你如何理解“生于忧患，死于安乐”这句话？请结合现实谈谈你的看法。

- 答案：这句话强调了逆境对人的锻炼作用。现实中，许多成功人士都经历过挫折和困难，正是这些磨练让他们变得更加坚强。相反，如果一个人长期处于安逸环境中，缺乏挑战，就容易丧失斗志，最终走向失败。

四、开放性问答题

1. 你认为现代社会中是否还存在“生于忧患”的现象？请举例说明。

- 答案：是的。例如很多创业者在创业初期面临资金短缺、市场不认可等问题，正是这些困难促使他们不断努力，最终取得成功。

2. 结合自身实际，谈谈你从这篇文章中获得了什么启示？

- 答案：我认识到面对困难不能退缩，应该勇敢面对，从中学习和成长。同时，也要警惕安逸生活带来的惰性，保持进取心。

五、文言文阅读理解题（模拟题）

阅读下面的文言文，完成题目。

> 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

问题：

1. 文中列举了六位历史人物，他们的共同点是什么？

- 答案：他们都出身卑微，经过艰苦磨炼后被重用，最终成就大业。

2. “故天将降大任于是人也”中的“是人”指的是谁？

- 答案：指那些将来要承担重大责任的人。

3. 作者为什么要列举这些人物？

- 答案：为了说明只有经历苦难和磨练，才能成为有用之才。

六、写作借鉴

《生于忧患，死于安乐》不仅是一篇哲理散文，更是一篇具有强烈现实意义的文章。它启发我们：

- 在学习中要不怕困难，勇于挑战；

- 在生活中要保持奋斗精神，避免沉迷享乐；

- 在人生道路上，要时刻警醒自己，不要因一时安逸而失去进取之心。

结语

《生于忧患，死于安乐》以其深刻的哲理和生动的事例，成为中考文言文阅读的重要内容。掌握其核心思想、常见题型及答题方法，有助于学生在考试中取得优异成绩。希望同学们在备考过程中认真研读，真正理解其中的道理，将其内化为自己的成长动力。