在当前的学习与工作中，部分人员存在“学而不思、学而不用”的现象，导致理论学习与实际工作脱节，影响了整体工作效率和质量。针对这一问题，必须深入分析原因，制定切实可行的整改措施，推动学用结合向纵深发展。

首先，要强化思想认识，提升学习的主动性与目的性。许多同志在学习过程中缺乏明确目标，只是机械地完成任务，没有将所学知识与自身岗位职责有效对接。因此，应通过专题教育、经验交流等形式，引导广大干部群众树立正确的学习观，明确“学以致用、用以促学”的理念，增强学习的针对性和实效性。

其次，建立健全学习与实践相结合的机制。单位或组织应定期开展学习成果汇报会、案例分析会等活动，鼓励大家结合本职工作谈体会、讲做法，推动理论知识向实践能力转化。同时，可以建立“学用挂钩”制度，将学习成效纳入绩效考核，激励干部职工主动运用所学知识解决实际问题。

再次，加强督导检查，确保整改措施落实到位。对学用结合不力的问题，不能只停留在表面整改，而要深入查找根源，制定具体方案并跟踪问效。可通过设立监督小组、开展专项检查等方式，及时发现和纠正存在的问题，防止形式主义和走过场。

最后，营造良好的学习氛围，激发内在动力。通过树立典型、表彰先进，营造比学赶超的良好风气，让干部群众在实践中感受到学习带来的变化和收获，从而增强学习的积极性和主动性。

总之，学用结合不到位的问题，需要从思想上重视、制度上保障、行动上落实，只有真正把学习成果转化为推动工作的强大动力，才能实现高质量发展的目标。