【初三作文教学设计范文】一、教学主题：

《我最难忘的一件事》

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学会围绕一个中心事件进行描写，掌握记叙文的基本结构（开头—发展—高潮—结尾）。

- 提高学生语言表达能力和情感抒发能力，学会运用细节描写和心理描写。

2. 过程与方法目标：

- 通过回忆、讨论、写作、修改等方式，引导学生从生活中提炼素材，提升写作兴趣。

- 培养学生观察生活、思考生活的习惯，增强写作的主动性与创造性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对生活的热爱，培养学生感恩、珍惜的情感。

- 引导学生在写作中表达真实情感，树立积极向上的写作态度。

三、教学重点与难点：

- 重点：如何围绕“难忘”这一关键词展开叙述，突出事件的意义。

- 难点：如何将抽象的情感转化为具体的描写，避免空洞、泛泛而谈。

四、教学准备：

1. 教师准备：

- 收集一些优秀的同龄人作文范例，用于课堂分析。

- 准备相关的写作提示卡，帮助学生理清思路。

- 设计写作评价表，便于课后批改与反馈。

2. 学生准备：

- 回忆自己生活中印象最深的一件事，思考其意义。

- 准备一张纸或笔记本，记录自己的初步想法。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，在你们的成长过程中，有没有哪一件事让你久久不能忘怀？为什么它会让你难忘？”

鼓励学生举手发言，分享自己心中的“难忘之事”，并引导他们说出这件事带来的感受或启示。

2. 分析范文（10分钟）

出示一篇优秀范文《那一次，我哭了》，引导学生阅读并思考以下问题：

- 这篇文章写的是什么事件？

- 作者是如何描写这个事件的？用了哪些细节？

- 文章表达了怎样的情感？

- 你从中学到了什么写作技巧？

3. 写作指导（15分钟）

教师讲解写作要点：

- 选材要真实：选择亲身经历，有真情实感。

- 结构要清晰：开头点题，中间详写，结尾升华主题。

- 描写要具体：用细节打动读者，如动作、语言、环境等。

- 情感要真挚：写出内心的真实感受，不夸大，不虚假。

4. 学生写作（20分钟）

布置写作任务：以《我最难忘的一件事》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

- 内容真实，情感真挚；

- 结构完整，描写细致；

- 语言流畅，无明显语法错误。

5. 互评与交流（10分钟）

学生完成写作后，进行小组互评，每人选取一位同学的作文进行点评，提出优点与建议。

教师随机抽取几篇作文进行全班点评，强调写作中的亮点与改进方向。

6. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“写好作文，贵在用心”。

布置课后作业：根据课堂反馈修改作文，并尝试将文章投稿到学校刊物或班级博客。

六、教学反思：

本次作文教学旨在引导学生关注生活、表达真实情感。通过范文分析、写作指导和互评交流，学生能够更好地理解记叙文的写作方法。在今后的教学中，可以进一步加强写作技巧的训练，提高学生的语言表达能力与审美能力。

备注：本教学设计适用于初三语文课堂，可根据实际教学情况灵活调整。