【三年级英语上册第六单元教案上海教育出版社】本单元围绕“日常活动与时间表达”展开，旨在帮助学生掌握与日常生活相关的基础词汇和句型，提升学生的听、说、读、写综合能力。通过本单元的学习，学生能够描述自己每天的活动安排，并在实际情境中运用简单的英语进行交流。

一、教学目标

1. 语言知识目标：

- 掌握本单元核心词汇：morning, afternoon, evening, get up, have breakfast, go to school, do homework, watch TV, go to bed。

- 理解并运用句型：I usually... / I often... / What time do you...? / At what time...?

2. 语言技能目标：

- 能够听懂并模仿本单元的对话内容。

- 能够用简单的英语描述自己的日常活动。

- 能够根据图片或提示完成简单的句子填空或配对练习。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动。

- 培养良好的作息习惯，增强时间观念。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 日常活动相关词汇的正确发音与拼写。

- 时间表达句型的运用。

- 难点：

- 不同时间段的表达方式（如：in the morning / in the afternoon / in the evening）。

- 对“usually”、“often”等频率副词的理解与使用。

三、教学准备

- 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、音频、视频资源）。

- 单元主题相关的单词卡片。

- 学生练习单及课堂活动材料。

- 学生准备：

- 预习本单元单词，尝试朗读。

- 准备一张自己的作息时间表（可画图或文字形式）。

四、教学过程设计

Step 1: 导入（5分钟）

- 教师通过提问引导学生思考：“What do you do in the morning?” “Do you like to get up early?”

- 展示一些与日常活动相关的图片，引导学生说出图片中的动作。

Step 2: 新授（15分钟）

- 教学新单词：morning, afternoon, evening, get up, have breakfast, go to school, do homework, watch TV, go to bed。

- 教师示范发音，学生跟读，注意纠正语音语调。

- 结合图片和动作演示，帮助学生理解每个单词的含义。

Step 3: 句型学习（10分钟）

- 教授句型：

- I usually get up at 7 o’clock.

- What time do you go to bed?

- I often watch TV in the evening.

- 通过情景对话练习，让学生在小组中互相提问和回答。

Step 4: 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的练习题，如选择题、连线题、填空题。

- 小组合作：每人介绍自己的作息时间，其他同学认真倾听并记录。

Step 5: 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调时间表达的重要性。

- 布置作业：

- 听录音并模仿朗读课文。

- 写一段话描述自己的一天，要求使用本单元所学词汇和句型。

五、教学反思

本单元内容贴近学生生活，易于引起他们的兴趣。在教学过程中，教师应注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口说英语。同时，针对部分学生在时间表达方面存在的困难，可以设计更多互动游戏或角色扮演活动，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

备注： 本教案依据上海教育出版社教材编写，结合新课标理念，注重语言的实际运用与学生综合能力的培养。