【幼儿园大班语言优质课教案《诗歌梦》含反思】一、活动名称：

《诗歌梦》

二、活动目标：

1. 引导幼儿感受诗歌的优美意境，激发对语言艺术的兴趣。

2. 帮助幼儿理解诗歌中“梦”的意象，培养想象力和表达能力。

3. 鼓励幼儿大胆朗诵诗歌，并尝试用自己的语言描述“梦”的内容。

三、活动准备：

1. 诗歌《梦》的图文卡片或PPT展示。

2. 轻柔的背景音乐（如钢琴曲）。

3. 幼儿每人一张画纸和彩笔。

4. 教师提前准备一些与“梦”相关的图片或实物道具。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引发幼儿兴趣：“你们有没有做过有趣的梦？梦里看到了什么？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的梦境经历。接着，教师出示几张与梦相关的图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。

2. 学习诗歌（10分钟）

教师有感情地朗读诗歌《梦》，边读边配合动作或表情，让幼儿感受到诗歌的节奏和美感。

诗歌

> 我是一只小蝴蝶，

> 飞进春天的梦里。

> 梦里有花儿开放，

> 有鸟儿歌唱。

> 我在梦里跳舞，

> 看见星星眨眼，

> 听见月亮轻声说话。

> 梦是那么温柔，

> 像妈妈的手轻轻抚摸。

3. 理解与讨论（8分钟）

教师引导幼儿逐句理解诗歌内容，提问：“诗中的‘我’是谁？”“梦里有什么？”“你最喜欢梦里的哪一部分？”通过互动问答，帮助幼儿加深对诗歌的理解。

4. 创作与表达（12分钟）

请幼儿根据自己的想象，用画笔画出自己心中的“梦”，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。教师巡回指导，给予积极反馈。

5. 分享与展示（5分钟）

邀请几位幼儿上台分享自己的画作和想法，其他幼儿认真倾听，教师适时点评，增强幼儿的自信心和表达能力。

五、延伸活动：

在区域活动中，可以设置“梦想角”，提供各种材料，让幼儿继续创作与“梦”相关的作品，如手工、拼图等。

六、活动反思：

本次语言活动《诗歌梦》旨在通过优美的诗歌引导幼儿进入一个充满想象的世界，帮助他们在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。从活动的整体效果来看，大多数幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。尤其是在绘画和表达环节，孩子们展现出了丰富的想象力和创造力。

但在实际教学过程中，也发现了一些问题。例如，部分幼儿在理解诗歌时存在一定的困难，尤其是对“梦”的抽象概念不够清晰。今后在设计类似活动时，可以结合更多直观的教具和生活经验，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。

此外，在组织语言表达环节时，个别幼儿较为害羞，不愿主动发言。因此，在今后的教学中，应更加注重营造安全、宽松的语言环境，鼓励每个孩子勇敢表达自己，提升他们的语言表达能力和自信心。

总的来说，本次活动基本达到了预期目标，幼儿在情感体验、语言表达和想象力方面都有所提升。在今后的教学中，将继续探索更多形式多样的语言活动，为幼儿的语言发展提供更多支持和引导。