【2019年学校校本培训总结范文（培训工作总结）】随着2019年的即将结束，我校在校本培训方面取得了显著的成果。回顾这一年的工作，我们坚持以教师专业发展为核心，以提升教育教学质量为目标，围绕课程改革、教学实践、师德建设等方面开展了多层次、多形式的校本培训活动，进一步增强了教师队伍的整体素质和专业能力。

一、培训内容全面，注重实效

本年度校本培训坚持“按需施教、学以致用”的原则，结合学校实际和教师需求，科学制定培训计划。主要围绕以下几个方面展开：

1. 教育理念更新：通过组织专题讲座、外出学习交流等方式，引导教师深入理解新课改精神，树立现代教育观念，增强课堂改革意识。

2. 教学技能提升：开展公开课、教学比武、教学反思等活动，鼓励教师相互听课评课，分享教学经验，提升课堂教学水平。

3. 信息技术应用：针对信息化教学的发展趋势，组织教师参加多媒体课件制作、智慧课堂操作等培训，提高教师在现代教育技术方面的应用能力。

4. 师德师风建设：加强师德教育，通过案例分析、专题讨论等形式，强化教师的职业道德意识，营造良好的育人氛围。

二、培训形式多样，激发参与热情

为提高培训效果，我校采取了灵活多样的培训方式，如集中学习、分组研讨、网络学习、外出观摩等，增强了培训的互动性和实用性。同时，注重发挥骨干教师的引领作用，通过“青蓝工程”、“名师工作室”等形式，促进青年教师快速成长。

三、健全机制，保障培训质量

为了确保校本培训工作的持续有效开展，我校建立健全了相关制度，包括培训考勤制度、考核评价制度、资料归档制度等，做到有计划、有落实、有反馈、有总结。同时，将培训成效纳入教师年度考核体系，激励教师积极参与培训，不断提升自身素养。

四、存在的问题与改进方向

尽管本年度校本培训取得了一定成效，但仍存在一些不足之处，如部分教师参与积极性不高、培训内容与实际教学衔接不够紧密、培训资源相对有限等。对此，我们将认真总结经验，不断优化培训方案，拓宽培训渠道，增强培训的针对性和实效性。

总之，2019年的校本培训工作在全体教师的共同努力下，取得了积极进展。展望未来，我们将继续坚持以教师发展为本，不断探索更高效、更务实的培训模式，为学校教育教学质量的全面提升提供坚实的人才保障。