【2014高考语文浙江卷考点解析之文言文阅读研究】2014年高考语文浙江卷在文言文阅读部分延续了以往的命题风格，注重考查学生的文言基础知识、理解能力以及综合运用能力。本文将从题型结构、考查重点、命题趋势等方面对2014年浙江卷文言文阅读进行深入分析，帮助考生更好地把握文言文学习的方向与策略。

首先，从整体来看，2014年浙江卷文言文阅读题仍以课外选文为主，体现出“课内为基，课外为辅”的出题思路。文章内容多涉及历史人物、典故或经典文献片段，语言较为凝练，句式复杂，对考生的文言功底提出了较高要求。这种出题方式旨在考查学生是否具备独立阅读和理解文言文的能力，而非单纯依赖课本知识。

其次，在题型设置上，2014年浙江卷文言文阅读主要包括选择题和简答题两大类。其中，选择题主要考查实词、虚词、句式、文意理解等内容；简答题则侧重于对文段主旨、人物形象、思想情感等方面的分析与归纳。例如，某道题要求考生根据文段内容判断人物性格特征，另一题则需要结合全文理解作者的写作意图。这些题目不仅考察学生的识记能力，更强调逻辑思维与语言表达能力。

从考点分布来看，2014年浙江卷文言文阅读重点考查了以下几个方面：

1. 实词与虚词的理解与辨析：如“以”、“之”、“其”等常见虚词的用法，以及“疾”、“举”、“谢”等高频实词的含义辨析。

2. 文言句式的识别与翻译：包括判断句、被动句、宾语前置等特殊句式，以及文言语句的准确翻译。

3. 文意概括与信息提取：要求考生能够快速抓住文段的核心内容，并准确提炼关键信息。

4. 人物形象与思想情感的分析：通过对人物言行的分析，理解作者的褒贬态度及作品的思想内涵。

此外，2014年的文言文阅读材料在选材上更加贴近传统文化与历史背景，如引用《史记》、《资治通鉴》等经典文献中的片段，体现出对中华优秀传统文化的重视。这种选材方式不仅有助于提升学生的文化素养，也引导他们关注历史与现实之间的联系。

从命题趋势来看，近年来浙江卷文言文阅读逐渐向“综合性”和“应用性”方向发展。试题不仅要求学生掌握文言基础知识，还鼓励他们在理解的基础上进行拓展思考。例如，某些题目会要求考生结合现实生活或社会现象来分析文言文所传达的思想价值，这在一定程度上提升了考试的开放性和灵活性。

综上所述，2014年高考语文浙江卷文言文阅读部分在保持传统命题风格的基础上，进一步强化了对学生综合能力的考查。对于备考学生而言，应注重文言基础知识的积累，同时加强阅读训练，提高文言文的理解与分析能力。只有在扎实的基础上不断拓展思维，才能在文言文阅读中取得理想成绩。