【北师大版一下数学教案(7页)】一、教学认识图形（一）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确认识常见的平面图形，如长方形、正方形、三角形和圆，并能说出它们的名称。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、分类等活动，培养学生的空间观念和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对数学的兴趣，体会图形在生活中的广泛应用。

三、教学重点：

认识并区分长方形、正方形、三角形和圆。

四、教学难点：

正确辨认图形的特征，尤其是长方形和正方形的区别。

五、教具准备：

多媒体课件、各种图形卡片、实物模型、练习纸等。

六、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一些日常生活中常见的物品图片，如书本、钟表、红领巾、车轮等，引导学生观察这些物品的形状。

提问：“你看到的这些物品是什么形状的？”

引出课题：“今天我们一起来认识这些有趣的图形。”

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识长方形

展示一个长方形卡片，引导学生观察它的特点：有4条边，对边相等，四个角都是直角。

提问：“哪些物体是长方形的？”（如黑板、窗户、书本封面等）

（2）认识正方形

出示正方形卡片，比较与长方形的不同之处：四条边长度相等，四个角都是直角。

提问：“正方形和长方形有什么不同？”

引导学生发现“边”的长短差异。

（3）认识三角形

展示三角形卡片，指出它有三条边、三个角。

举例说明：红领巾、三角尺、三明治等。

（4）认识圆形

出示圆形卡片，引导学生观察其特点：没有角，边是弯曲的。

举例说明：车轮、钟表、硬币等。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）图形分类游戏

将不同的图形卡片放在桌子上，让学生分组进行分类，看哪一组分得又快又准。

（2）找一找

播放一段视频或图片，让学生找出其中的图形，说说它们的名称。

4. 小结与拓展（5分钟）

教师带领学生回顾今天学习的四种图形，强调它们的特点和区别。

鼓励学生在生活中寻找这些图形，增强数学与生活的联系。

5. 布置作业（5分钟）

（1）在家中找一找有哪些物品是长方形、正方形、三角形和圆形的，并画下来。

（2）完成课本第X页的练习题。

七、板书设计：

```

认识图形（一）

长方形：4条边，对边相等，4个直角

正方形：4条边相等，4个直角

三角形：3条边，3个角

圆形：没有角，边是弯的

```

八、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种活动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够正确识别四种基本图形。但在区分长方形和正方形时，部分学生仍存在混淆，今后应加强对比教学，帮助学生建立清晰的图形概念。