【统编版五年级下册习作《写读后感》优质课件含范文x】在小学语文教学中，作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。其中，“写读后感”作为一篇典型的议论文体，不仅能够锻炼学生的阅读理解能力，还能引导他们深入思考文章内容，表达自己的真实感受。

本课件围绕“写读后感”这一主题，结合统编版五年级下册的教材内容，设计了一套系统、实用的教学方案，旨在帮助学生掌握写读后感的基本方法和写作技巧，同时提升他们的文学素养与表达能力。

一、教学目标

1. 知识目标：了解什么是读后感，掌握写读后感的基本结构和写作要点。

2. 能力目标：能够根据阅读的内容写出自己的感受和体会，做到内容真实、条理清晰。

3. 情感目标：激发学生对阅读的兴趣，培养独立思考和表达的能力。

二、教学重难点

- 重点：如何从阅读中提炼出自己的感受，并用恰当的语言表达出来。

- 难点：如何避免内容空洞、泛泛而谈，使读后感具有个性和深度。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问引发学生兴趣：“你有没有读过一本书后特别想和别人分享的感受？”引出“读后感”的概念，并简要介绍其写作意义。

2. 讲解读后感的定义与结构（10分钟）

- 什么是读后感？

读后感是对所读文章或书籍的理解、感受和评价的书面表达。

- 读后感的基本结构：

- 开头：简要介绍所读内容，点明中心思想。

- 中间：结合自身经历或现实情况，表达自己的看法和感受。

- 结尾：总结全文，表达感悟或启发。

3. 写作技巧指导（15分钟）

- 选材要真实：选择自己真正有感触的文章或书籍。

- 语言要生动：使用比喻、排比等修辞手法增强表达效果。

- 逻辑要清晰：段落之间要有层次感，过渡自然。

- 情感要真挚：写出自己的真实想法，不人云亦云。

4. 范文赏析（10分钟）

提供一篇优秀的读后感范文，引导学生分析其结构、语言和情感表达方式，帮助他们理解如何将抽象的感受转化为具体的文字。

范文示例：

《读<小王子>有感》

最近，我读了《小王子》这本书，它让我有了很多新的思考。书中的小王子虽然生活在一颗小小的星球上，但他却有着一颗纯净的心灵。他和玫瑰、狐狸之间的故事让我明白，爱和责任是人生中最珍贵的东西。

我觉得，小王子就像一个孩子，他用纯真的眼光看待世界，而我们大人常常被生活的琐事所困扰，忘记了最初的快乐。这本书让我重新审视了自己的生活，也让我明白了珍惜身边的人和事的重要性。

读完这本书，我不再觉得孤独。因为我知道，每个人心中都有一个属于自己的“玫瑰”，只要用心去呵护，就能收获温暖和幸福。

5. 学生写作练习（20分钟）

让学生根据自己喜欢的一篇文章或书籍，尝试撰写一篇简单的读后感。教师巡视指导，及时给予反馈。

6. 展示与点评（10分钟）

邀请几位学生朗读自己的作品，其他同学进行点评，教师总结并提出改进建议。

四、课后拓展

鼓励学生多读书、多思考，养成写读书笔记的习惯。同时，可以布置一份课外作业，如“推荐一本好书，并写出你的读后感”。

五、教学反思

在实际教学中，应注重学生的个体差异，鼓励他们用自己的语言表达独特的感受。同时，教师应多提供范例和写作指导，帮助学生逐步掌握写读后感的技巧。

通过本课件的设计与实施，学生不仅能掌握“写读后感”的基本方法，还能在阅读与写作中获得成长与启发。希望这份课件能为一线语文教师提供有益的参考与帮助。