【观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思理解性默写-】在古诗词的学习中，理解性默写是一项非常重要的能力。它不仅要求学生能够准确背诵诗句，更需要对诗文的内容、情感和意境有深入的理解。以下是对《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》这四篇经典作品的理解性默写要点整理。
一、《观沧海》——曹操
原文：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
理解性默写点：
1. 诗人登上碣石山，远眺大海的壮阔景象，表达了对自然景观的赞叹之情。
2. “水何澹澹，山岛竦峙”描绘了海水荡漾、山岛高耸的画面，展现出大海的辽阔与雄伟。
3. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是全诗的高潮部分，通过夸张的手法表现了大海吞吐日月星辰的气势，也体现了作者博大的胸怀与远大的抱负。
二、《次北固山下》——王湾
原文：
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
理解性默写点：
1. 诗人旅途途中所见的自然景色，表现出一种开阔的视野和宁静的心境。
2. “潮平两岸阔，风正一帆悬”描写的是江面广阔、风顺船行的景象，象征着旅途顺利、心境豁达。
3. “海日生残夜，江春入旧年”一句，既写出了自然的更替，也暗含时光流转、岁月变迁的感慨。
4. 最后两句“乡书何处达？归雁洛阳边”则抒发了游子思乡的情感，寄托了对家乡的深切思念。
三、《钱塘湖春行》——白居易
原文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
理解性默写点：
1. 诗中描绘了西湖早春的美景，语言清新自然，充满生机。
2. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”生动地刻画了春天到来时鸟儿活跃、万物复苏的情景。
3. “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写出春日花卉盛开、草地刚刚长高的状态，展现了春天的细腻变化。
4. 最后两句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”表达了诗人对西湖春景的喜爱之情，流露出闲适愉悦的心境。
四、《天净沙·秋思》——马致远
原文：
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
理解性默写点：
1. 这首元曲以简练的语言勾勒出一幅秋日黄昏的凄凉画面，充满了浓厚的思乡情绪。
2. “枯藤老树昏鸦”三组意象营造出萧瑟冷清的氛围，暗示了孤独与寂寞。
3. “小桥流水人家”与前面的凄凉景象形成对比，更加突出了游子的漂泊无依。
4. “古道西风瘦马”进一步强化了旅途的艰辛与孤独感。
5. 结尾“夕阳西下，断肠人在天涯”点明主题，表达了一个游子在异乡的极度哀愁与无奈。
总结：
理解性默写不仅是对诗句的机械记忆，更是对诗歌内容、情感和艺术特色的全面把握。通过对《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》等作品的深入分析，可以帮助我们更好地体会古人的思想感情，提升文学素养与审美能力。在学习过程中，应注重积累、反复诵读，并结合背景知识进行理解，从而真正掌握这些经典诗文的内涵与魅力。
