【人教版课标吨的认识优秀教学设计教案】一、教学

人教版小学数学三年级上册第四单元“测量”中的“吨的认识”。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解“吨”是比“千克”更大的质量单位，知道1吨=1000千克。

- 能在实际生活中正确使用“吨”进行质量的表达和换算。

2. 过程与方法：

- 通过观察、比较、实践操作等方式，建立“吨”的具体概念。

- 培养学生估算和实际应用的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。

- 培养合作意识和科学探究精神。

三、教学重难点：

- 重点：理解“吨”的意义，掌握1吨=1000千克的关系。

- 难点：建立1吨的直观感受，能在实际情境中合理使用“吨”这个单位。

四、教学准备：

- 教具：多媒体课件、实物（如书本、水桶等）、体重秤、挂图。

- 学具：练习本、铅笔、直尺等。

- 学生课前准备：收集生活中用到“吨”的例子。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师展示图片或视频：一辆满载货物的大卡车、一列火车、一个集装箱等，引导学生思考：“这些物体有多重？我们用什么单位来表示？”

提问：“你们知道‘吨’是什么吗？它和‘千克’有什么关系？”

引出课题——“吨的认识”。

2. 探究新知（15分钟）

（1）认识“吨”

教师讲解：“吨”是比“千克”更大的质量单位，符号是“t”。

出示板书：1吨 = 1000千克。

举例说明：一袋水泥约重50千克，20袋就是1吨；一头大象大约重5吨。

（2）感知1吨的重量

组织学生进行实践活动：

- 请几位同学一起抬一桶水（约10千克），计算需要多少人才能抬起1吨的水。

- 观察教室里的物品，估计它们的重量，并尝试换算成吨。

（3）单位换算

教师出示例题：

- 3吨 =（ ）千克

- 5000千克 =（ ）吨

引导学生讨论并总结换算方法：

- 从吨到千克，乘以1000；

- 从千克到吨，除以1000。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）完成课本上的基础练习题。

（2）小组合作完成“填一填”练习：

- 一个西瓜重5（ ）

- 一辆汽车重3（ ）

- 一袋大米重10（ ）

- 一头牛重500（ ）

（3）拓展练习：

- 一个集装箱装有20吨货物，如果每箱货物重200千克，可以装多少箱？

4. 生活应用（5分钟）

教师引导学生思考：“在日常生活中，哪些地方会用到‘吨’这个单位？”

学生自由发言，教师补充：

- 运输行业：货车、轮船的载重量

- 工业生产：工厂的原材料、成品

- 建筑工程：混凝土、钢材等材料的用量

5. 总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“吨”与“千克”的关系。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多的“吨”相关实例。

六、作业布置：

1. 完成练习册第X页相关习题。

2. 回家后调查家中一件大件物品的重量，用“吨”或“千克”表示出来，并写一篇小短文介绍。

七、板书设计：

```

吨 的 认 识

1吨 = 1000千克

t 是吨的符号

单位换算：

吨 → 千克 ×1000

千克 → 吨 ÷1000

```

八、教学反思（可选）：

本节课通过生活情境引入，结合动手操作和小组合作，帮助学生更好地理解“吨”的概念。在今后的教学中，应进一步加强学生的估算能力，提升其对较大单位的实际感知力。

备注： 本教案为原创内容，适用于人教版小学数学课程，符合新课标要求，注重学生参与和实际应用能力的培养。