【《一着惊海天》名师教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习文章中运用的描写手法，如细节描写、环境描写等，体会其表达效果。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 鼓励学生结合自身生活经验，进行拓展思考和情感共鸣。

3. 情感态度与价值观

- 感受文中人物的奉献精神和爱国情怀，激发学生的民族自豪感和责任感。

- 培养学生勇于探索、追求卓越的精神品质。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章的结构安排和语言特色，把握人物形象和主题思想。

- 难点：体会作者在描写中所蕴含的情感和深层意义，提升学生的文学鉴赏能力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文录音或视频片段。

- 学生准备：预习课文，查阅有关“辽宁舰”及航母飞行员的相关资料。

四、教学过程：

第一课时：整体感知

1. 导入新课（5分钟）

- 展示“辽宁舰”图片或视频片段，引发学生兴趣。

- 提问：“你对航母、飞行员有哪些了解？”引导学生自由发言。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生齐读课文，教师纠正字音、节奏。

- 引导学生圈画关键语句，初步感知文章内容。

3. 整体梳理（10分钟）

- 分组讨论：课文主要写了什么？按时间顺序梳理事件发展。

- 教师总结文章结构：起因—经过—高潮—结尾。

4. 布置作业（5分钟）

- 写一篇300字左右的读后感，谈谈你对“一着惊海天”的理解。

第二课时：深入分析

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课内容，提问学生课文主要情节。

2. 精读分析（20分钟）

- 分段精读，重点分析描写手法：

- 如“飞机划过天空，像一道闪电”，体会比喻的生动性。

- “飞行员的汗水浸透了衣服”，感受细节描写的作用。

- 引导学生找出体现人物心理变化的句子，体会其情感变化。

3. 人物形象分析（10分钟）

- 讨论：飞行员是一个怎样的人？他的哪些行为体现了精神品质？

- 教师总结：勇敢、坚定、无私、敬业。

4. 情感升华（5分钟）

- 结合时代背景，引导学生思考：为什么说“一着惊海天”不仅是技术突破，更是国家强盛的象征？

5. 课堂小结（5分钟）

- 总结课文内容、写作特点、人物形象。

- 强调学习本文的意义：激发爱国热情，树立远大理想。

五、板书设计：

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《一着惊海天》

——英雄的瞬间，国家的荣耀

1. 内容概括：航母起飞、飞行员训练、成功着舰

2. 写作手法：细节描写、比喻、环境烘托

3. 人物形象：勇敢、坚定、无私

4. 主题思想：个人奋斗与国家命运紧密相连

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六、教学反思：

本课以学生为主体，注重引导学生自主探究与合作交流。通过多种形式的阅读活动，帮助学生深入理解文本内涵。同时，结合现实背景，增强了学生的情感体验和价值认同。

七、拓展延伸：

- 推荐阅读：《中国航母故事》《大国重器》等相关书籍或纪录片。

- 小作文练习：以“我心中的英雄”为题，写一篇记叙文或议论文。

本教案立足于教材内容，注重学生语文素养的提升，力求在语言品味、情感体验和思维训练方面取得实效。