【幼儿园说课稿《小熊让路》】一、活动名称：

《小熊让路》

二、活动领域：

社会与语言

三、适用年龄：

3-4岁幼儿

四、活动目标：

1. 认知目标：理解故事内容，知道“让路”是一种礼貌的行为。

2. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。

3. 行为目标：在日常生活中能主动为他人让路，养成良好的行为习惯。

五、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含小熊、小兔子、小鹿等角色）

- 道具：小熊头饰、小动物头饰若干

- 背景音乐（轻快的儿歌）

- 活动场地布置成森林场景

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入：“小朋友们，你们有没有遇到过别人挡住了你的路？你会怎么做呢？”引导幼儿自由发言，激发他们的兴趣和思考。

2. 讲述故事（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小熊让路》的故事：

小熊在森林里走路时，遇到了小兔子和小鹿。它们都走得很急，小熊没有让路，结果大家都不开心。后来小熊学会了让路，大家又变得开心了。通过这个故事，引导幼儿明白“让路”是一种友善的行为。

3. 互动讨论（6分钟）

- 提问：“小熊一开始为什么不让路？”

- “后来它为什么改变了做法？”

- “如果你是小熊，你会怎么做？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师适时引导，帮助幼儿理解“让路”的意义。

4. 情景表演（8分钟）

请几位幼儿扮演小熊、小兔子、小鹿等角色，进行情景再现。其他幼儿可以模仿故事中的动作和语言，增强对故事的理解和记忆。

5. 延伸活动（3分钟）

教师引导幼儿在日常生活中实践“让路”的行为，如在走廊、楼梯上主动为别人让路，做一个有礼貌的小朋友。

七、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步理解“让路”是一种文明、礼貌的行为，增强了他们与他人相处的意识。同时，在情景表演中提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。

八、活动延伸建议：

- 家园共育：鼓励家长在家引导孩子在生活中做到“让路”，并拍照记录，带到班级分享。

- 区角活动：在语言区投放绘本《小熊让路》，供幼儿自主阅读和讲述。

九、教学反思：

本次活动贴近幼儿生活，内容简单易懂，符合小班幼儿的认知水平。在活动中，孩子们积极参与，情绪高涨，达到了预期的教学目标。今后可在类似主题中加入更多互动环节，进一步提升幼儿的参与感和表达能力。

备注：本教案为原创内容，旨在为幼儿园教师提供参考，可根据实际教学情况进行调整。