【三年级下册语文《望洞庭》教学设计三年级】一、教材分析：

《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首描写洞庭湖美景的古诗。全诗语言凝练，意境深远，通过对洞庭湖月夜景色的描绘，展现了自然的静谧与壮美，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。本诗适合三年级学生学习，有助于培养学生的审美情趣和古诗鉴赏能力。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解诗句意思，掌握重点词语的含义。

- 背诵并默写课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、想象、讨论等方式，理解诗意。

- 培养学生观察、想象和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古诗的意境美，激发学生对祖国山水的热爱。

- 培养学生欣赏古典诗词的兴趣。

三、教学重难点：

- 教学重点：理解诗句内容，感受诗中描绘的洞庭湖美景。

- 教学难点：体会诗人借景抒情的情感，理解“白银盘里一青螺”的比喻意义。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含洞庭湖图片、相关背景音乐）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道中国有哪些著名的湖泊吗？”引导学生说出“西湖”“太湖”“洞庭湖”等。

- 展示洞庭湖的图片，引导学生观察，并说说自己的感受。

- 引出课题：“今天我们要学习一首描写洞庭湖的古诗——《望洞庭》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生认真听。

- 学生自由朗读课文，注意读准字音。

- 教师出示生字词，如“湖光”“秋月”“潭面”“白银盘”“青螺”等，指导学生认读并理解。

3. 精读品析（15分钟）

- 分句讲解诗句，引导学生理解诗意。

- “湖光秋月两相和”：秋天的湖水和月亮交相辉映，非常和谐。

- “潭面无风镜未磨”：湖面平静，像没有打磨过的铜镜一样。

- “遥望洞庭山水翠”：远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿。

- “白银盘里一青螺”：把洞庭湖比作一个银盘，而君山就像盘中的青螺。

- 引导学生想象画面，感受诗中的意境。

- 提问：“你从诗中看到了怎样的景色？你觉得哪一句最有趣？为什么？”

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放洞庭湖的视频或图片，让学生进一步感受其美丽。

- 鼓励学生用自己的话描述洞庭湖的景色，或者画一幅画表现诗中的景象。

- 教师小结：这首诗不仅描绘了洞庭湖的美丽风光，还寄托了诗人对大自然的喜爱之情。

5. 巩固练习（5分钟）

- 学生齐读课文，加深记忆。

- 教师抽查背诵情况，鼓励学生积极参与。

- 完成课后练习题，巩固所学知识。

六、作业布置：

1. 背诵并默写《望洞庭》。

2. 用一句话或一段话描述你心中最美的自然景色。

3. 有条件的学生可以查找关于洞庭湖的资料，了解它的历史和文化。

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进古诗的意境，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，要注意引导学生多思考、多表达，提高他们的语言能力和审美能力。同时，也要关注不同层次学生的学习需求，因材施教，让每个学生都能有所收获。