【2019-2020年部编版五年级语文上册教学计划】一、指导思想

本学期语文教学工作将以《义务教育语文课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，注重学生语文核心素养的培养。以部编版教材为基础，结合学生实际认知水平和学习特点，科学制定教学目标，优化教学内容与方法，提升学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，促进学生全面发展。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读一般篇幅的文章，并能进行简单的写作。但整体来看，学生在阅读理解、语言表达和写作方面仍存在较大差异。部分学生阅读面较窄，词汇量不足；部分学生写作缺乏条理，表达不够清晰。因此，在教学中应注重因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

三、教学目标

1. 识字与写字：掌握本册教材要求的生字词，正确书写常用汉字，养成良好的书写习惯。

2. 阅读理解：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容和作者的思想感情，初步掌握常见的阅读方法。

3. 口语交际：能认真倾听他人发言，积极参与讨论，能清楚、有条理地表达自己的观点。

4. 习作训练：能根据要求写一篇内容具体、语句通顺的记叙文或说明文，逐步提高写作能力。

5. 综合性学习：通过开展综合性学习活动，增强学生的综合运用语文知识的能力，提升实践能力和合作意识。

四、教学内容与安排

本册教材共分为八个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容涵盖古诗文、现代文、说明文、叙事文等多种文体。教学过程中将按照以下思路进行：

1. 精读课文：重点讲解课文内容，引导学生深入理解文章主旨，掌握写作方法。

2. 略读课文：培养学生自主阅读能力，鼓励学生在阅读中发现问题、提出问题。

3. 口语交际与习作：结合课文内容设计相关话题，让学生在真实情境中进行语言实践。

4. 语文园地：通过“日积月累”“词句段运用”等栏目，巩固所学知识，拓展语文视野。

五、教学措施

1. 加强课堂教学设计：精心备课，合理安排教学环节，注重启发式教学，调动学生学习积极性。

2. 注重学生主体地位：鼓励学生主动参与课堂，营造民主、平等、开放的学习氛围。

3. 实施分层教学：针对不同层次的学生制定不同的教学策略，关注后进生，帮助其树立信心。

4. 强化课外阅读：推荐适合学生阅读的优秀课外读物，拓宽学生视野，提升阅读能力。

5. 加强家校联系：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，形成教育合力。

六、评价方式

1. 过程性评价：注重学生平时的学习态度、课堂表现、作业完成情况等，及时反馈和激励。

2. 阶段性测评：每单元结束后进行一次小测验，检测学生对知识点的掌握情况。

3. 综合性评价：通过作文、口语表达、小组合作等方式全面评估学生的语文综合能力。

七、教学进度安排（简要）

| 周次 | 教学内容 |

|------|----------|

| 1-2周 | 第一单元：自然之美 |

| 3-4周 | 第二单元：人间真情 |

| 5-6周 | 第三单元：生活中的启示 |

| 7-8周 | 第四单元：传统文化 |

| 9-10周 | 第五单元：祖国山河 |

| 11-12周 | 第六单元：人物风采 |

| 13-14周 | 第七单元：科学之光 |

| 15-16周 | 第八单元：故事长廊 |

| 17-18周 | 复习与总结 |

八、结语

本教学计划旨在通过系统、科学的教学安排，全面提升学生的语文素养和综合能力。在今后的教学工作中，我们将不断反思与改进，努力打造高效、生动、富有实效的语文课堂，为学生的终身学习奠定坚实的基础。