【语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀范文(6页)】在初中语文教学中，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一篇极具代表性的古诗作品，出自唐代诗人刘禹锡之手。这首诗不仅语言凝练、意境深远，还蕴含着深厚的情感与人生哲理，是培养学生古诗鉴赏能力和文学素养的重要素材。

本文将围绕《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学设计展开，旨在为语文教师提供一份结构清晰、内容详实的教学参考范文，帮助学生更好地理解诗歌的内涵与艺术特色。

一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 了解作者刘禹锡的生平及其创作背景；

- 掌握诗中重点字词的含义及句意；

- 理解诗歌所表达的思想感情和艺术手法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提升学生的古诗阅读与鉴赏能力；

- 引导学生结合历史背景，深入体会诗人的情感变化。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受诗人面对挫折时的豁达胸怀与积极进取的精神；

- 培养学生乐观向上的人生态度。

二、教学重难点

- 教学重点：理解诗歌中的情感表达与象征手法；

- 教学难点：把握诗人复杂的情感变化及其背后的历史背景。

三、教学过程设计

1. 导入新课

教师可通过提问或展示相关图片、视频等方式引入课题，如：“你是否曾在逆境中感受到希望？今天我们将一起走进刘禹锡的内心世界，看看他是如何面对人生的低谷。”

2. 初读感知

学生自由朗读全诗，教师引导学生注意字音、节奏，初步感受诗歌的韵律美。

3. 精读赏析

- 分句讲解诗意，分析关键词语的含义；

- 结合注释与背景资料，理解“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”等句子的深层含义；

- 讨论“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所传达的哲理思想。

4. 拓展延伸

- 鼓励学生联系现实生活，谈谈对“人生无常，但希望永存”的理解；

- 对比阅读其他类似主题的古诗，如白居易的《醉赠刘二十八使君》，比较不同诗人的风格与情感表达。

5. 小结与作业

- 总结诗歌的主题与艺术特色；

- 布置作业：撰写一篇读后感，结合自身经历谈对诗句的理解。

四、板书设计

（此处可配图或文字形式呈现）

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的古诗鉴赏能力。但在实际教学中，还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能有所收获。

六、附录

- 诗歌原文及注释

- 相关拓展阅读材料

- 教学评价表

以上内容为根据《语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教学优秀范文（6页）》生成的原创教学设计范文，内容结构清晰，符合教学实际，具有较强的实用性与参考价值。