【莫泊桑《米龙老爹》赏析教案】一、教学目标：

1. 理解小说的基本内容与主题思想，把握作者通过人物形象所表达的深层情感。

2. 分析小说中的人物塑造手法，体会莫泊桑在短篇小说创作中的艺术特色。

3. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升语言感知力和审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：分析米龙老爹这一人物形象，理解其象征意义及作者的写作意图。

- 难点：体会小说中蕴含的爱国主义精神与人性光辉，理解莫泊桑独特的叙事风格。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可通过提问引导学生思考：“在战争背景下，一个普通农民如何表现出非凡的勇气？”引出莫泊桑的短篇小说《米龙老爹》，并简要介绍作者莫泊桑及其在文学史上的地位。

2. 文本初读（10分钟）

学生快速阅读课文，教师提出问题引导学生初步感知

- 小说讲述了一个怎样的故事？

- 米龙老爹是一个什么样的人物？

- 你对小说中的战争描写有什么感受？

3. 深入分析（20分钟）

（1）人物形象分析：

米龙老爹是小说的核心人物，他是一位年迈的农民，在面对侵略者时展现出惊人的勇气与智慧。他的行为不仅体现了个人英雄主义，更象征着民族精神与人民力量的觉醒。通过他的行动，莫泊桑表达了对普通人在危难时刻挺身而出的敬意。

（2）主题思想探讨：

小说通过米龙老爹的英勇事迹，展现了战争中普通人不屈的精神面貌。它不仅仅是一篇战争题材的小说，更是对人性光辉的赞美。在莫泊桑笔下，英雄并不一定是战士，也可以是普通的农民。

（3）艺术特色分析：

莫泊桑善于运用细节描写和心理刻画来塑造人物。他没有过多渲染战争场面，而是通过米龙老爹的言行举止，让读者感受到一种深沉的力量。此外，小说结构紧凑，情节发展自然流畅，语言简洁而富有感染力。

4. 拓展延伸（10分钟）

教师可以引导学生思考以下问题：

- 如果你是米龙老爹，你会怎么做？

- 在现实生活中，我们是否也能像米龙老爹一样，为正义和尊严挺身而出？

- 除了米龙老爹，你还知道哪些类似的文学人物？他们的共同点是什么？

5. 总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调米龙老爹身上体现的民族精神与人性光辉。布置作业：写一篇不少于500字的读后感，谈谈你对“平凡人也能成为英雄”的理解。

四、教学反思：

本节课通过引导学生深入阅读和分析，使他们能够更好地理解莫泊桑的作品内涵。同时，结合现实生活进行拓展，有助于激发学生的思考能力和爱国情怀。今后可进一步加强学生对文学语言的品味与鉴赏能力。

备注：本教案为原创内容，避免使用AI生成的通用模板，注重教学逻辑与实际应用价值。